新版高中化学教材中证据推理与模型认知内容的深度开发与多元利用探究.docx

下载文档

5
0
约2.06万字
约 17页
2025-03-27 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

新版高中化学教材中证据推理与模型认知内容的深度开发与多元利用探究.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

新版高中化学教材中“证据推理与模型认知”内容的深度开发与多元利用探究

一、引言

1.1研究背景

在教育改革不断深化的背景下，高中化学教材的改革也在持续推进。2018年8月24日公布的《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》指出，教育部组织编写修订普通高中各学科新教材，北京等已启动高考综合改革的试点省份从2019年新高一开始启用新教材，至迟2022年秋，全国各地均使用新教材。此次教材改革旨在提高民族素质，培养具有综合能力的新时代人才，教材编排更符合新一代的思维方式，内容更加丰富、案例更加时新，选科制度更加尊重学生的个人爱好和特长，使初中、高中和大学的学习更加