4.1 概念的概述 课件(共26张PPT)-2025年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维（含音频+视频）.pptxVIP

逻辑的不同用法

狭义逻辑学(特别关注：推理)

广义逻辑学

确定性(同一律)

一致性(矛盾律)

明确性(排中律)

思维及特征

思维形态及基本形态的特征

科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。

科学思维的含义与特征

学习科学思维的意义

形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导到真结论的规律和规则。

思维

思维

的规

律与

方法

树立科学思维观念

多重含义

基本要求

逻辑

新版“灵魂六问”

1.配钥匙师傅：你配吗?

2.算命先生：你算什么东西?

3.食堂阿姨：你要饭吗?

4.快递小哥：你是什么东西?

5.滴滴司机：你搞清楚自己的定位没有?

6.垃圾分拣阿姨：你是什么垃圾?

提示：说话办事要考虑具体情境，否则就会产生歧义，这就要求我们准确把

握“概念”。

思考：这些容易产生歧义的問话给我们什么启示?

核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维

遵循逻辑思维规则

含义和基本特征

语言表达方式

简单判断

复合判断

含义

内涵与外延

方法：定义、划分

推理

演绎推理

归纳推理

类比推理

第六、七课

关于推理

第五课

关于判断

第四课

关于概念

正确运用

准确把握

有效进行

第二单元遵循逻辑思维规则

选择性必修三

1.什么是事物的属性?

2.概念的含义、特点、如何表达?

3.概念的内涵与外延?

4.什么是相容关系?分为哪些情况?

5.什么是不相容关系?分为哪些情况?

学习目标

(2)分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。

本质属性一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。

非本质属性既为某事物具有，也可能其它事物也可具有的属性。

一、概念的含义

1.属性：

(1)含义：事物总有许许多多的性质和关系，事物的性质和关系统称为属性。

■“草莓是红色的”。

■“5大于4”,

有眼睛、有耳朵、有四肢

能直立行走

能用肺呼吸

能血液循环

能思维并能制造和使用生产工具√

思考：①下面这些属性中，哪些能将人和其他动物区别开来?

思考：②“人”的概念应该使用哪种属性?

本质属性

其他动物也可能具有

非本质属性

揭示“人”的本质属性

一、概念的含义

2.概念

(1)含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形

(2)性质：抽象性和概括性。

P23相关链接：在表示“人”这个概念时，“能思维并能制造和使用生产工具”是人区别于其他动物的本质属性。人的本质属性是客观存在，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身它们之间是反映与被反映的关系。

“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。

一、概念的含义

2.概念

(3)概念的表达形式：概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。(非一一对应)

(1)不同的语词可以表达同一个概念(多词一义)

例如：“母亲”、“娘亲”和“妈妈”是不同的语词，但表达的是同

一个概念；

(2)同一个语词在不同场合可以表达不同的概念(一词多义)

例如：你方便的时候给我打个电话；你们继续，我要出去方便一下；这几天手头不方便等。如果不作区分，就容

易引起概念混淆。

二、概念的基本特征

举例：商品的内涵是指用于交换的劳动产品

1.概念的内涵和外延例：“商品”概念的外延包括不同种类的商品，

例如水果、蔬菜、面粉、服装、家电……

(1)内涵：指概念所反映的事(2)外延：指具有概念所反

物的本质属性，它反映事物“质”映的本质属性的事物的范围。

的规定性，说明概念所反映的那它说明概念所反映的那种事物

种事物究竟“是什么”。(反映“有哪些”。(在指“谁”)

什么)

人的内涵：是能思维并能制造和使用生产工具的动物。

人的外延：男人、女人；未成年人、成年人；白种人黑种人黄种人等。

二、概念的基本特征

(3)概念的内涵与外延之间的关系：P24相关链接

①概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵(和外

延的统一。(补充到课本)

②概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；

反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。

③概念的内涵越深，外延越窄；内涵越浅，外延越广

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