大学语文菉竹山房教案.docxVIP

教学目标：

1.了解吴组缃的生平及其作品《菉竹山房》的背景。

2.掌握《菉竹山房》中的人物形象、情节结构、主题思想等。

3.培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的审美情趣。

教学重点：

1.《菉竹山房》中的人物形象、情节结构、主题思想。

2.作者运用独特的叙事视角和景物描写，营造氛围。

教学难点：

1.理解作品中人物的性格特点和心理变化。

2.分析作品的主题思想，把握作品的时代背景。

教学过程：

一、导入

1.介绍吴组缃的生平及其作品《菉竹山房》的背景。

2.提出问题：为什么《菉竹山房》会成为中国现代文学的经典之作？

二、课文分析

1.人物形象分析：

（1）二姑姑：聪明、善良、勇敢，却受封建礼教束缚，命运悲惨。

（2）姑父：虚伪、自私、残忍，是封建礼教的代表。

（3）侄子夫妇：善良、纯真，却生活在封建礼教的阴影下。

2.情节结构分析：

（1）二姑姑的恋爱、婚姻悲剧。

（2）二姑姑守寡后的生活。

（3）二姑姑窥视侄子夫妇的情节。

3.主题思想分析：

（1）控诉封建礼教、封建婚姻制度对人性的摧残。

（2）揭示封建社会对人身心上的痛苦和折磨。

4.叙事视角和景物描写分析：

（1）独特的叙事视角：以二姑姑的视角展开故事，使读者深入了解她的内心世界。

（2）景物描写：通过菉竹山房这一中心景物的描写，营造人物生活的环境和氛围。

三、课堂讨论

1.学生分组讨论：

（1）分析二姑姑的性格特点和心理变化。

（2）探讨作品中封建礼教对人物的影响。

（3）总结作品的主题思想。

2.学生代表发言，教师点评。

四、作业布置

1.撰写一篇关于《菉竹山房》的人物分析。

2.结合作品的时代背景，谈谈你对封建礼教的认识。

五、课堂小结

1.总结《菉竹山房》的人物形象、情节结构、主题思想等。

2.强调欣赏文学作品的能力的重要性。

教学反思：

本节课通过分析《菉竹山房》的人物形象、情节结构、主题思想等，使学生了解了作品的时代背景和作者的创作意图。在课堂讨论环节，学生积极参与，对作品进行了深入的分析。通过本节课的学习，学生提高了欣赏文学作品的能力，增强了审美情趣。在教学过程中，应注意引导学生关注作品的时代背景，培养学生的批判性思维。