五年级信息技术下册 第八课 旅游计划1说课稿 龙教版.docxVIP

五年级信息技术下册第八课旅游计划1说课稿龙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级信息技术下册第八课旅游计划

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年11月7日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过设计旅游计划，学生将学习如何收集、整理和分析信息，运用信息技术工具进行创意表达，提升解决问题的能力。同时，培养学生合作学习、批判性思维和终身学习的意识，为未来适应信息社会打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：信息收集与整理。学生需学会如何从网络、书籍等多种渠道收集旅游信息，并能够对这些信息进行有效的整理和分类。

-重点二：地图软件的使用。学生需要掌握地图软件的基本操作，包括搜索地点、规划路线、查看交通状况等。

-重点三：旅游计划的制定。学生要学会根据收集到的信息，结合个人喜好和实际情况，制定出合理的旅游计划。

2.教学难点：

-难点一：信息筛选与评估。学生需要学会在大量信息中筛选出有用信息，并评估其准确性和可靠性。

-难点二：个性化旅游计划的制定。学生需理解如何根据个人兴趣和需求，创新性地设计旅游计划，而不是简单地复制模板。

-难点三：团队合作与沟通。在小组活动中，学生可能面临意见不合、沟通不畅等问题，需要学会有效沟通和协作，共同完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有龙教版五年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备与旅游计划相关的图片、旅游地图模板、视频介绍旅游景点的多媒体资源。

3.实验器材：准备电脑和网络连接，确保学生能够使用地图软件进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示旅游计划成果，并确保网络连接稳定。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布旅游计划相关PPT、视频和文档，要求学生了解基本的旅游信息和地图使用方法。

-设计预习问题：设计如“如何选择旅游景点？”“如何规划旅游路线？”等问题，引导学生思考旅游计划的关键点。

-监控预习进度：通过微信互动和学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，初步了解旅游计划和地图使用。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己的旅游计划想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和初步的旅游计划提交至微信群。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好准备，特别是对旅游计划的基础理解。

-培养学生的信息搜集能力和初步的旅游规划思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于旅游的真实故事引入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解如何使用地图软件搜索信息、规划路线等。

-组织课堂活动：学生分组，每组使用地图软件规划一个旅游计划。

-解答疑问：在活动中，学生遇到的问题及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何在实际中应用所学。

-参与课堂活动：积极分组合作，规划旅游计划。

-提问与讨论：在小组讨论中提出问题，与同伴交流想法。

方法/手段/资源：

-讲授法：讲解地图软件的使用方法和旅游规划步骤。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-让学生深入理解地图软件的使用和旅游规划的关键步骤。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂所学，设计一个完整的旅游计划。

-提供拓展资源：推荐旅游规划相关的书籍、网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求，完成旅游计划的设计。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行更深入的旅游规划学习。

-反思总结：对自己的旅游计划进行反思，思考如何改进。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，提升学生的自我评价能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的旅游计划设计能力。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅游规划书籍：《旅游规划与管理》、《旅游目的地规划与开发》等，这些书籍可以为学生提供更深入的理论知识和实践案例。

-地图软件教程：如GoogleMaps、百度地图等