课题申报书：高等学校开展国家安全教育研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

高等学校开展国家安全教育研究

课题设计论证

课题名称：高等学校开展国家安全教育研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

随着全球化的深入发展，国家安全面临着前所未有的挑战。高等教育作为国家人才培养的重要基地，对国家安全教育的研究与实践显得尤为重要。然而，当前我国高校国家安全教育的研究与实践尚存在一些问题，如教育内容单一、教育方法陈旧、教育效果不明显等。因此，开展高等学校国家安全教育研究具有重要的现实意义。

选题意义

国家安全教育是高校教育的重要组成部分，对于培养具有国家安全意识、国家安全责任和国家安全能力的高素质人才具有重要意义。通过研究高等学校开展国家安全教育的现状、问题及对策，可以为高校国家安全教育提供理论指导和实践参考，促进高校国家安全教育的改革与发展。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为高校国家安全教育提供理论支持，丰富国家安全教育的理论体系；二是为高校国家安全教育实践提供指导，提高教育效果；三是为我国国家安全人才培养提供有力保障，增强国家安全的整体实力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在通过研究高等学校开展国家安全教育的现状、问题及对策，提出具有针对性和可操作性的建议，为高校国家安全教育改革与发展提供理论指导和实践参考。

研究对象

本课题的研究对象为我国高等学校，包括本科院校、高职院校等。通过调查分析高校国家安全教育的现状，找出存在的问题，提出相应的对策建议。

研究内容

本课题的研究内容包括以下几个方面：一是高校国家安全教育的现状调查与分析；二是高校国家安全教育存在的问题及原因分析；三是高校国家安全教育改革与发展的对策建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题采用文献研究法、调查法、比较研究法等多种研究方法，通过收集和分析相关文献资料，对高校国家安全教育的现状、问题及对策进行深入研究。同时，通过调查分析，了解高校国家安全教育的实际情况，找出存在的问题，提出相应的对策建议。

研究方法

本课题采用文献研究法、调查法、比较研究法等多种研究方法。文献研究法通过收集和分析相关文献资料，了解高校国家安全教育的现状、问题及对策。调查法通过问卷调查、访谈等方式，了解高校国家安全教育的实际情况。比较研究法通过对比不同高校国家安全教育的现状、问题及对策，找出共性和差异，提出相应的对策建议。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，从高校国家安全教育的现状、问题及对策出发，提出具有针对性和可操作性的建议；二是研究方法的创新，采用多种研究方法相结合的方式，提高研究的科学性和准确性；三是研究内容的创新，关注高校国家安全教育的实际问题，提出切实可行的对策建议。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础是教育科研研究专家，具有丰富的高等职业教育课题设计论证经验。同时，课题组成员在国家安全教育领域有一定的研究积累和实践经验，为课题的顺利进行提供了有力保障。

保障条件

本课题的保障条件包括：一是充足的经费支持，确保课题研究工作的顺利进行；二是良好的研究环境，为课题组成员提供必要的研究条件；三是相关领域的专家支持，为课题研究提供理论指导和实践参考。

研究步骤

本课题的研究步骤包括以下几个阶段：一是准备阶段，明确研究目标、研究对象和研究内容，制定研究计划；二是调查阶段，通过问卷调查、访谈等方式，了解高校国家安全教育的实际情况；三是分析阶段，对调查数据进行分析，找出存在的问题及原因；四是对策阶段，提出具有针对性和可操作性的对策建议；五是总结阶段，对研究成果进行总结和提炼，形成研究报告。

本课题的研究工作计划如下：

准备阶段（1个月）：明确研究目标、研究对象和研究内容，制定研究计划。

调查阶段（2个月）：通过问卷调查、访谈等方式，了解高校国家安全教育的实际情况。

分析阶段（1个月）：对调查数据进行分析，找出存在的问题及原因。

对策阶段（1个月）：提出具有针对性和可操作性的对策建议。

总结阶段（1个月）：对研究成果进行总结和提炼，形成研究报告。

最终成果为一份关于高等学校开展国家安全教育研究的报告，包括研究背景、研究现状、问题分析、对策建议等部分，为高校国家安全教育改革与发展提供理论指导和实践参考。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方