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应用型本科高校预算管理优化路径设计研究.docxVIP

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应用型本科高校预算管理优化路径设计研究

目录

应用型本科高校预算管理优化路径设计研究(1)................3

一、内容概览...............................................3

二、应用型本科高校预算管理现状分析.........................3

预算管理基本概况........................................7

现有预算管理模式的优势与不足............................7

预算管理中存在的问题分析................................8

三、应用型本科高校预算管理优化路径设计原则与目标...........9

优化路径设计原则.......................................11

优化路径设计目标.......................................12

四、应用型本科高校预算管理优化路径设计....................13

优化预算管理体系构建...................................14

预算编制方法改进与创新.................................15

预算执行动态监控与调整机制建立.........................17

预算绩效评价体系完善...................................18

五、应用型本科高校预算管理信息化支持体系建设..............19

信息化支持体系框架构建.................................21

预算管理信息系统的设计与实现...........................22

信息化支持体系的运行与维护策略.........................24

六、案例分析与应用实践探讨................................26

典型案例分析...........................................27

应用实践探讨及成效分析.................................28

七、研究结论与展望........................................29

研究结论总结...........................................31

研究不足之处及未来展望.................................32

应用型本科高校预算管理优化路径设计研究(2)...............33

一、内容简述..............................................33

(一)研究背景与意义......................................34

(二)研究目的与内容......................................35

(三)研究方法与创新点....................................36

二、理论基础与文献综述....................................37

(一)相关概念界定........................................39

(二)理论基础阐述........................................40

(三)国内外研究现状及发展趋势............................41

三、应用型本科高校预算管理现状分析........................43

(一)预算管理组织架构及职责划分..........................45

(二)预算编制与审批流程..................................46

(三)预算执行与监控机制..................................48

(四)预算绩效评价体系构建与应用..........................48

四、应用型本科高校预算管理优化路径设计....................50

(一)组织架构与流程再造..................................51

(二)预算编制与审批改革..................................52

(三)预算执行与监控强化...............................

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