四川省泸州市泸县第五中学2024-2025学年高二下学期开学考试语文试题（含答案）.pdf

泸县五中高2023级高二下期开学考试

语文试题

本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。

2.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回，试卷自己保管好。

一、现代文阅读（35分）

（一）非连续性文本阅读（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

汉字游戏是文化传承和社会互动的重要载体，不断丰富着中华民俗的内容与形式。它不仅出现在

对个体汉字的把玩中，也存在于各类文学作品的文字游里，甚至因文字游而形成了特殊的文学形式。

比如，汉语中的字联、字谜、顶针诗等，都是中国特有的与汉字游戏相关的文学形式，体现出对汉字字

形、字音、字义、字序等属性的巧妙应用，散发着中华文化的芳香。

文学形式的汉字游戏常常利用汉字的字形属性，包括字形拆合、结构变化、形似字、添笔减笔等

进行创作。拆字法是对联、诗歌、灯谜等文学形式中最常用的手段之一。例如灯谜“俚词鄙语皆诗句（打

一四字句）”，谜底为“斐然成章”。第一个字“斐”上下分成“非”与“文”两字，意为非文言然而成诗章。这

类汉字游戏具有非常独特的语言文化内涵，文学性和趣味性共举，知识性与艺术性并重。

汉字的字音属性包括同音、谐音、押韵、多音等，变换字音形式可以增加作品的文学性。例如诗

句“因荷而得藕，有杏不须梅”谐音“因何而得偶，有幸不须媒”，可谓一语双关。“东边日出西边雨，道是

无晴却有晴”，因“晴”与“情”的谐音，更为大家所熟知。由于音节数量的限制，汉语中有大量的同音字、

多音字，这为文学作品利用汉字的读音属性创制汉字游戏提供了巨大空间。

字义属性包括一字多义、多字同（近）义、隐含意义等，最常见的是利用一字多义造成双关。例

如，广为流传的理发店对联：“虽云毫末技艺，却是顶上功夫。”毫末，既指这种技艺之小，又指发梢；顶

上，既指功夫最佳，又指头顶。整副对联不见“理发”二字，却紧扣理发之事。

字序游戏主要有回文诗、顶针诗、藏头诗等。如“顶针诗”，也名联珠诗，是用前一句结尾的一字

或几字，做后一句的起头，使前后两句头尾蝉联。例如，李白的《白云歌·送刘十六归山》：“楚山秦山皆

白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女萝衣，白云堪卧君早归。”

其中，“白云”“长随君”“君”“湘水”都在前后句重复相接，尾句的开头“白云”实际上也是远顶首句末尾的

“白云”。全诗以“白云”起，以“白云”收，中间多次顶针连接，具有民歌复沓歌咏的韵味，表达了诗人对

自由脱俗品格的追求，语意连贯，颇有趣味。

总之，文学形式的汉字游戏充分利用汉字的属性特点，将生活中的点滴情趣巧妙地融入其中，成

为作者寄托人文情怀的重要载体。这是汉字文化赋予中华民族的宝贵精神财富，值得更加深入地挖掘和

保护。

（摘编自潘晨婧《文学形式的汉字游戏》）

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材料二：

以汉字为载体的民俗游戏形式多样，既拓展了汉字的娱乐功能，又丰富了中华民俗的内容和形式。

汉字游戏不于一般的动作或活动游戏，它必须跟汉字的属性相关，必须有学理的支撑。

汉字本身是形、音、义三位一体的，因而具有多形多体、一字多音、异字音、一词多义等丰富

特性。这些特性使汉字可以通过形体离合、结构变化、多音谐音、平仄对仗以及改变阅读顺序等多种方

式，为语言表达、信息传播和艺术创作提供灵感，巧妙融语言文字与游戏娱乐于一体，让人们在愉悦身

心的时，也能领略汉字的无魅力。

因此，汉字游戏不只是游戏，还可以在游戏中通过对字形、字音、字义的巧妙利用而达到认识汉

字属性、掌握汉字功用、理解文章意图的教育目的。例如，汉字的形体结构复杂，大多数是由两个或两

个以上构件组合而成的合体字。那么，汉字有哪些构件？不的偏旁、部首能够组合成哪些字？在汉字

识字教学中可以融入汉字游戏，帮助学习者理解和掌握上述问题。例如，加减或替换偏旁来组构新字的

练习，就可以设计成游戏形式，这不仅能让学生体悟字的丰富内涵，还能锻炼学生的思维能力。

汉字游戏也可以跟艺术欣赏和文化体悟结合起来。汉字字体