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安徽建筑工业学院更名为安徽建筑大学校长报告.docVIP

安徽建筑工业学院更名为安徽建筑大学校长报告.doc

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关于更名为安徽建筑大学的工作汇报

安徽建筑工业学院院长方潜生

(2012年12月17日)

尊敬的各位专家、各位领导:

大家好!今天,我们满怀喜悦迎来了期盼已久的全国高校设置评议委员会各位专家!安徽建筑工业学院更名为安徽建筑大学,是我们几代建院人的梦想!

在此,我代表全校师生员工向各位专家再次表示最热烈的欢迎和最真诚的感谢!

下面,我代表学校向各位专家汇报学校更名大学工作,敬请批评指正。

一、学校发展概况

我校始建于1958年,1960年经国务院批准成立安徽建筑工业学院。1977年经安徽省人民政府批准,以合肥工业大学建筑分校名义恢复招收本科生。1986年经国务院批准,复办安徽建筑工业学院。1998年通过本科教学工作合格评价。2004年开始联合招收硕士研究生,2006年获得硕士学位授予权。2008年在教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”等次。2009年被列为安徽省博士学位授予权立项建设单位。2012年被列为国家“卓越工程师教育培养计划”实施高校。近年来我校人才培养质量和综合实力得到显著提升。

我校现有土木工程、建筑与规划等14个教学系(院),50个本科专业,涵盖工、管、理、艺、文、法、经等7大学科门类。学校以工、管、理为主要学科,以土建类学科专业为特色。以本科教育为主,积极发展研究生教育。

二、学校更名大学必要性

(一)更名为安徽建筑大学,是服务我省“三个强省”建设的需要

2011年,安徽省第九次党代会提出“努力打造加速崛起的经济强省、充满活力的文化强省、宜业宜居的生态强省”的奋斗目标,对建筑业和高等教育的发展提出了更高的要求。

现代建筑业已不再是单一的建筑活动,其内涵和范畴不断拓展,不仅涵盖建筑艺术、建筑材料、建筑管理等方面,而且已形成与能源、环境、交通、文化等多个行业交叉融合的大系统,并且肩负着保护和改善生态环境、保持人与自然和谐共处、保护和传承民族文化的重要使命。因此,建设“三个强省”需要多学科的交叉、多领域的技术支持,以及大量高层次、高素质应用型人才。从我省建筑业现状来看,高层次、复合型人才严重缺乏,科技创新能力较弱,行业竞争力不强。因此,建设一所以土建类学科专业为特色的多科性大学尤为迫切。

我校更名为大学,有利于进一步优化学科专业结构,促进多学科交叉融合,发展新兴学科、交叉学科,进一步增强学校科技创新能力,培养高层次、高素质应用型人才,更好地服务“三个强省”和美好安徽建设。

(二)更名为安徽建筑大学,是加速推进我省新型城镇化进程、提升城镇化发展水平的需要

当前,我省正处于城镇化快速发展阶段,城镇化建设已经成为我省经济社会发展的强大引擎。然而,2010年我省城镇化率仅为43.2%,低于全国平均水平6.8个百分点。安徽省“十二五”发展规划提出工业化、城镇化双轮驱动战略,省委、省政府《关于加快新型城镇化进程的意见》提出,到2015年全省城镇化率超过50%,到2020年,全省城镇化率争取达到全国平均水平,并强调城镇化建设必须坚持规划为先导。这对以土建类学科专业为特色的高校提出了新的更高要求。

新型城镇化建设已不局限于城镇物质设施建设,而是土地利用、环境保护、社会保障、产业集聚、设施构建等组成的结构庞大的系统工程。新型城镇化建设迫切需要一支集规划设计、土木建筑、节能环保、城市管理、建筑材料等学科专业人才的高水平科技队伍。

我校主干和特色学科主要集中在与城镇化建设相关领域,培养了一批城镇化发展所急需的高层次专业人才。学校依托“安徽省城镇化发展研究中心”等研究基地,在新型城镇化研究方面取得了积极成果,并积极服务全省城镇化建设。为加速我省城镇化发展,提升城镇化水平,学校与省住建厅合作,在全国率先开展“村镇规划员”培训工作,为全省1200多个乡镇培养规划人才,得到省委省政府的高度肯定。为全省20多个县、400多个乡(镇)、1000多个新农村建设点编制总体规划,为全省城镇化建设作出了积极的贡献。但面对实现工业化、信息化、城镇化和农业现代化同步发展的新形势,我校无论在人才培养上,还是在科技支撑上,都还难以满足我省大力推进新型城镇化建设、不断提高城镇化发展水平的新要求。

因此,将我校更名为安徽建筑大学,提升学校办学层次,可以为加速安徽城镇化建设提供更好的人才保障和科技支撑,可以更好地发挥规划在城镇化建设中的先导作用,是加速推进我省城镇化发展进程、提升城镇化发展质量的迫切需要。

(三)更名为安徽建筑大学,是进一步优化我省高等教育结构、促进高教强省建设的需要

近年来,我省高等教育事业的快速发展,为全省经济社会发展做出了重要贡献。但目前全省107所普通高校中,本科院校只有33所,而冠名“大学”的高校仅有11所(省属9所),仅占全省高校总数的10.28%,低于全国平均水平6.7个百分点;而且,理工类本科院校比例明显

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