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行为规范示范生汇报人：18

目录02行为规范示范生评选标准01行为规范示范生概述03行为规范示范生评选流程04行为规范示范生培养方案05行为规范示范生作用发挥06行为规范示范生持续发展机制

01行为规范示范生概述Chapter

行为规范示范生指在学校、家庭和社会中，能够自觉遵守行为规范，成为他人榜样的学生。背景当前社会对学生综合素质的要求越来越高，需要培养具有行为规范的学生，以树立良好社会形象。定义与背景

通过评选行为规范示范生，树立学生榜样，引导学生自觉遵守行为规范，提高学生综合素质。评选目的加强学生行为规范教育，推动学校德育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。评选意义评选目的与意义

适用范围全国各类学校、家庭、社区等场所。适用对象学生，特别是中小学生，以及幼儿园小朋友等未成年人群体。适用范围及对象

02行为规范示范生评选标准Chapter

遵守承诺，言行一致，做到不欺骗、不隐瞒。诚实守信道德品质要求尊重师长、同学，关爱他人，友善待人。尊重他人勇于担当，敢于纠正不良行为，维护公平正义。正义感强具备良好的道德品质和社会责任感，积极参加志愿服务等活动。道德修养

各科成绩名列前茅，具备优秀的学科素养。学习成绩优异具有较强的自主学习能力、分析能力和解决问题的能力。学习能力突真听讲，勤奋好学，积极参与课堂讨论。学习态度端正善于总结经验，掌握科学的学习方法，提高学习效率。学习方法科学学习表现要求

实践与创新能力要求实践能力出色积极参与实践活动，将所学知识应用于实际生活中。创新思维活跃具有创新思维和想象力，能够提出新颖的观点和解决方案。科研能力突出在科研活动中表现出较强的探究能力和实验技能。动手能力强善于动手制作和操作，具备一定的实践技能和创造力。

领导力出众具有较强的组织和领导能力，能够带领团队完成任务。团队协作精神好善于与他人合作，积极参与团队活动和项目。沟通能力突出能够清晰表达自己的意见和想法，善于倾听他人的意见和建议。责任感强对团队和自己的任务负责，积极履行自己的职责和义务。领导力与团队协作精神要求

03行为规范示范生评选流程Chapter

学生自愿申报，填写申报表，并提交个人事迹材料。自主申报班主任组织班级学生进行民主测评，确定推荐名单。班级推荐学校组织相关部门对申报材料进行初步审核，确定入围名单。学校初审申报与推荐阶段010203

资格审核阶段审核标准依据行为规范示范生评选标准，对入围学生的材料进行审核。组织专家评审组对入围学生的材料进行审核，确定候选名单。审核程序对候选人的资格进行公示，接受师生和社会的监督。资格公示

评选与公示阶段由评选委员会对候选人进行投票或评议，确定最终获奖名单。评选程序采取投票、评议等方式进行评选，确定行为规范示范生名单。评选方式将获奖名单进行公示，接受师生和社会的监督。公示结果

举行表彰大会，颁发荣誉证书和奖章，宣传获奖学生事迹。表彰形式对获奖学生给予一定的物质奖励或精神奖励，如奖学金、荣誉称号等。奖励措施通过表彰和奖励，激励更多的学生自觉遵守行为规范，争做示范生。激励作用表彰与奖励措施

04行为规范示范生培养方案Chapter

通过开展爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等，增强学生的道德观念和社会责任感。德育为先树立优秀学生榜样，引导学生学习其优秀品质和行为习惯。榜样引领制定并落实学生行为规范，加强学生的日常行为管理，培养学生的自律意识。规范行为加强道德教育，树立正确价值观

加强学习方法指导，培养学生的自主学习能力，提高学习效率。自主学习能力探究学习学科竞赛鼓励学生积极参与探究式学习，培养学生的创新思维和解决问题的能力。组织学生参加各类学科竞赛，激发学生的学习热情和竞争意识。提升学习素养，培养自主学习能力

社会实践鼓励学生参与科研项目、创新实验等，培养学生的创新精神和实践能力。创新实践社团活动支持学生参加各类社团活动，锻炼学生的组织能力和团队协作能力。组织学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。拓展实践平台，锻炼创新能力

班级文化加强班级文化建设，营造积极向上、团结协作的班级氛围。团队活动组织班级、年级等团队活动，增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。人际关系注重学生的人际交往能力培养，引导学生建立健康、和谐的人际关系。营造良好氛围，促进团队协作精神

05行为规范示范生作用发挥Chapter

通过自身的言行举止，积极传递校园文化的核心价值观，引导其他同学树立正确的价值导向。带头践行校园价值观积极参与校园各类文化活动，如文艺比赛、学术讲座等，为校园文化氛围的营造贡献力量。组织校园文化活动在校园内倡导文明行为，制止不文明现象，如乱扔垃圾、随地吐痰等，维护校园环境的整洁与和谐。倡导文明礼仪在校园文化建设中的引领作用

在班级管理与同学关系中的协