2025年幼儿园安全公开课标准教案.pptx

主讲人：时间：202X.X202X2025年幼儿园安全公开课标准教案PPT

CONTENTS应急安全教育05.幼儿园安全教育概述01.家庭安全教育02.交通安全教育03.04.饮食安全教育目录

PART01幼儿园安全教育概述

幼儿年龄小，缺乏自我保护能力，安全教育能帮助他们识别潜在危险，有效预防意外事故的发生，如火灾、溺水、触电等，保障生命安全。

通过安全教育，幼儿能掌握基本的自救互救技能，在遇到危险时能够冷静应对，减少伤害。安全教育有助于培养幼儿良好的生活习惯和行为规范，使其在日常生活中更加自律，避免因不良行为引发的安全问题。

安全意识的培养能够增强幼儿的自信心和独立性，使其在安全的环境中健康成长，为未来的发展奠定基础。系统的安全教育是幼儿园管理的重要组成部分，能够有效降低安全事故的发生率，减少因安全问题引发的纠纷和矛盾。

安全教育的开展可以促进幼儿园与家长之间的沟通与合作，共同为幼儿营造一个安全、和谐的教育环境。保障幼儿生命安全促进幼儿健康成长提升幼儿园管理水平安全教育的重要意义

PART02家庭安全教育

教育幼儿不随意触摸电器开关，不将手指或金属物品插入插座孔内，避免触电事故的发生。

引导幼儿认识常见的电器标识，了解不同电器的功能和使用方法，在家长的指导下正确使用电器。正确使用电器向幼儿讲解电器使用过程中的注意事项，如避免长时间使用电器、不使用损坏的电器等，防止因电器故障引发火灾。

教育幼儿发现电器冒烟、有异味等情况时，要及时告知家长，不要自行处理，以确保安全。防止电器火灾通过故事、图片等形式，让幼儿了解触电的危害，知道触电时会出现麻木、心跳加快等症状。

教育幼儿在发现他人触电时，不要直接用手去拉，应立即切断电源或使用绝缘物品将触电者与电源分离，并及时呼救。应对触电事故用电安全

教育幼儿不玩火，不随意点燃纸张、柴草等易燃物品，避免因玩火引发火灾。

引导幼儿认识常见的火灾隐患，如乱扔烟头、在易燃物附近燃放烟花爆竹等，增强防火意识。防止火灾发生通过模拟演练等方式，让幼儿熟悉火灾逃生路线，掌握正确的逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行等。

教育幼儿在火灾发生时，不要惊慌失措，要听从家长或老师的指挥，迅速有序地撤离到安全地带。火灾逃生方法教育幼儿记住火警电话119，知道在发生火灾时要及时拨打报警电话，并能清楚地说明火灾发生地点、火势大小等基本情况。

引导幼儿了解火灾报警的重要性，知道报警越早，火灾损失越小。火灾报警常识用火安全

教育幼儿不与陌生人交谈，不接受陌生人的礼物、糖果等物品，避免被陌生人拐骗。

引导幼儿认识常见的人贩子拐骗手段，如假装问路、以玩具引诱等，提高幼儿的警惕性。识别陌生人教育幼儿在外出时要紧跟家长，不随意离开家长视线范围，避免走失或被拐骗。

引导幼儿了解在公共场所与家长走散时的应对方法，如在原地等待、向工作人员求助等。安全出行通过故事、情景表演等形式，让幼儿了解在遇到拐骗时的应对方法，如大声呼救、寻求周围人的帮助等。

教育幼儿记住家庭地址、父母的姓名和电话号码，以便在遇到危险时能够及时联系家长。应对拐骗010302防拐骗安全

PART03交通安全教育

教育幼儿认识常见的交通标志，如红绿灯、人行横道标志、禁止通行标志等，了解其含义和作用。

引导幼儿通过观察、讨论等方式，加深对交通标志的记忆和理解，培养幼儿的交通安全意识。认识交通标志01教育幼儿在过马路时要走人行横道，遵守红灯停、绿灯行的规则，不随意穿越马路，不在马路上玩耍、追逐打闹。

引导幼儿了解乘坐交通工具时的安全注意事项，如不将头、手伸出窗外，不随意在车内走动等。遵守交通规则02教育幼儿在乘坐公共交通工具时要文明礼貌，主动给老弱病残让座，不拥挤、不喧哗。

引导幼儿了解交通安全与社会公德的关系，培养幼儿的文明出行习惯，营造良好的交通环境。文明出行03交通规则认知

教育幼儿在道路上行走时要注意观察交通情况，避免与车辆发生碰撞。

引导幼儿了解在遇到交通事故时的应对方法，如保持冷静、及时呼救、拨打报警电话等。避免交通事故通过模拟演练等方式，让幼儿熟悉交通安全防护技能，如正确佩戴安全头盔、系安全带的方法等。

组织幼儿开展交通安全知识竞赛、绘画比赛等活动，加深幼儿对交通安全知识的理解和记忆。交通安全演练安全乘坐交通工具教育幼儿在乘坐汽车时要系好安全带，乘坐摩托车或电动车时要佩戴安全头盔，确保自身安全。

引导幼儿了解不同交通工具的安全特点和使用方法，如公交车的上下车注意事项、出租车的安全乘坐要点等。交通安全防护

PART04饮食安全教育

教育幼儿认识食品安全标志，如QS标志、绿色食品标志等，学会选择安全可靠的食品。

引导幼儿了解食品包装上的信息，如生产日期、保质期、生产厂家等，避免购买和食用过期、变质食品。识别安全食品教育幼儿了解正确的食品储存方法，如生熟分开、分类