《第一课 看图听故事》大单元教学设计.pdfVIP

第一课

看图听故事

湖南省株洲市荷塘小学 肖雅馨

一、内容说明

《义务教育艺术课程标准（2022版）》（下称《艺术新课标》）关于第一学

段（1～2年级）的学段目标中明确提到：“在音乐体验中唤起爱党、爱国、爱

家乡的情感，初步具有乐观的态度以及对身边人的友爱之情。”低年级学生的

音乐素养处于起步阶段，好玩、爱动，因此教材内容的组织难度不能过大，

且要富有趣味性。如何在符合他们身心发展规律的基础上融入主题教育和情

感教育，是教材编写和音乐教学的一大难点。一年级下册教材的第一课提供

了一个可参考的方案。

《上学的路》既以低年级学生都比较熟悉的“上学的路”这个主题为切入

点，又依托云南怒江“溜索女孩”余燕恰的故事，以低幼儿童感兴趣的类似

于看绘本、听故事的方式，巧妙、自然地组织教学内容，一定程度上较好地

平衡了主题教育、情感教育与低年级教学内容适恰性的问题。“溜索女孩”余

燕恰曾经“溜索”上学的路，如今已架起一座座大桥，变成了康庄大道。余

燕恰本人也受益于国家资金和社会慈善基金的资助，顺利考上大学，毕业后

选择回家乡当医生，为家乡人民贡献自己的力量，用实际行动回馈社会。这

样一个人物故事，一方面展现了中国年轻一代坚韧不拔、奋发有为的精神风

貌，另一方面也在润物无声中生动讲述了中国脱贫攻坚的历史性成就。故事

本身所蕴含的情感教育价值，不言而喻。

《上学啦》是一首根据民歌音调填词、带有方言特色的歌曲，徵调式，歌

词简单，表现出山区孩子乐观向上的生活态度，以及对学习的渴望。

二、教学目标

1.聆听故事《上学的路》，了解多年前偏僻乡村学生上学的艰辛，从而懂1

得珍惜现在的幸福生活；了解“溜索女孩”余燕恰的故事，从她的求学与成

长经历中感受自强不息、心怀感恩等优良品质。

2.学唱《上学啦》，能用拍手、拍腿等声势动作参与歌表演，表现三峡孩

子上学时的高兴心情。

3.学会聆听伴奏轻声歌唱，并初步养成聆听音乐与唱歌的良好习惯。

三、实施建议

（一）课时安排建议

本课内容可以安排一至两个课时。《上学的路》虽为图文类型，但教师在

授课时仍旧不能脱离“唱游·音乐”的课型结构。因此，课时的长短教师可

据唱游活动的开展情况与素材的多少，视情况灵活进行处理。

（二）整体教学建议

本课是一年级下册的第一课，与一年级上册第一课《上学歌》遥相呼应，

都是以“孩子们上学”为主题内容。本课则除了内容组织形式上的新颖呈现

以外，更加突显了对低年级学生情感、态度、价值观的引导，包含的主题思

想较为丰富。考虑到低年级学生的身心发展水平，教师切忌生硬地进行灌输，

而应尽可能采取多样的教学方法展开课堂教学，使学生在寓教于乐中自然地

萌发爱国、爱家乡的情感，并初步建立积极、健康的情感、态度、价值观。

课堂导入部分，教师可以结合学生一年级上册曾学过的《上学歌》创设

热身游戏，在音乐活动中开启新学期新内容的学习。然后，教师可以衔接《上

学歌》的歌词内容，和孩子们聊聊上学路上发生的事情，从而自然地导入对

新课——《上学的路》的学习。学生通过阅读图片，能直观感受到以往偏僻乡

村孩子爬天梯、乘溜索上学的艰辛。强烈的对比冲击，能使学生在感悟同龄

孩子们不畏艰难、自强不息等宝贵品质的同时，也能够更加珍惜今天的幸福

生活。

在讲述故事的环节，教师可以结合与人物故事相关的图片、视频进行教

学，从而创设生动的故事情境，丰富的素材也能使“溜索女孩”的故事更加

丰满，如余燕恰年幼时书包里背着溜索绳准备过江去上学的图片，余燕恰独

2自乘溜索过险江的视频，余燕恰选择回乡当医生的采访视频以及余燕恰家乡

第一课 看图听故