2024届福建省厦门市外国语学校高三第二次联考生物试卷含解析.docVIP

2024届福建省厦门市外国语学校高三第二次联考生物试卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．“绿水青山就是金山银山”是社会主义生态文明重要的价值观、发展观。下列有关生态方面的叙述正确的是（）

A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护

B．定期焚烧落叶，有利于促进物质循环，加快土壤中微生物的繁殖

C．利用性引诱剂改变种群的性别比例，可降低害虫的种群密度

D．许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值

2．2016年11月18日，我国神舟十一号载人飞船顺利返回，一同回来的还有搭载的南瓜、玉米、菠菜、中药材等农作物种子9类92份，这些种子在甘肃天水航天基地落地。下列有关遗传和变异的知识，叙述正确的是（）

A．与常规杂交育种相比，航天育种的优点是获得的植株均为纯合子

B．带上太空的种子必须是遗传稳定性好的种子，而判断种子稳定遗传的最简单的方法是杂交

C．若受一对等位基因控制的绿色菠菜突变成了紫色，将两株紫色菠菜杂交，子代紫色植株占3/4，则相关基因不一定位于常染色体上

D．某作物的基因可突变为基因a1、a2、a3，这说明基因突变具有随机性

3．合成促红细胞生成素(EPO)的细胞持续表达低氧诱导因子(HIF-1α)。在氧气供应正常时，HIF-1α合成后很快被降解；在氧气供应不足时，HIF-1α不被降解，细胞内积累的HIF-1α可促进EPO的合成，使红细胞增多以适应低氧环境，相关机理如下图所示。下列说法正确的是（）

A．正常条件下，氧气通过协助扩散的方式进入细胞

B．若将细胞中的脯氨酰羟化酶基因敲除，EPO的合成量会增加

C．氧气供应充足时，HIF-1α进入细胞核，与其他因子(ARNT)一起增强EPO基因的表达

D．HIF-1α进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同

4．下列有关种群和群落的描述错误的是（）

A．对跳蝻进行种群密度调查时选择样方法

B．在“S”型曲线中，种群增长速率持续增加

C．群落演替过程中，物种丰富度不一定增加

D．群落的垂直和水平结构利于提高生物对资源的利用率

5．某小岛上生活着自然寿命为一年半左右的某种鼠，数量较多且无迁入和迁出。研究人员通过等距布放鼠笼开展每月一次、为期一年的标志重捕，进行其种群特征的研究。下列叙述正确的是（）

A．标志重捕法可以估算该鼠的种群密度，但不能估算性别比例

B．根据不同时间段标志重捕法所得的数据，可以推算种群增长率

C．若资源均匀分布且有较强的种内竞争，其种群的分布型为随机分布

D．只有少数鼠笼重捕到的雄鼠与上一次为同一个体，说明雄鼠具有领域

6．下列有关细胞中部分化合物的叙述，错误的是（）

A．高等动物细胞主要的遗传物质是DNA

B．纤维素是构成植物细胞壁的主要成分

C．磷脂是构成细胞中生物膜的重要成分

D．蛋白质是人体生命活动的主要承担者

7．甲状腺激素（TH）是一种对动物的生长、发育有促进作用的激素。如图为TH分泌的调节示意图。某兴趣小组为了探究图中虚线所示情况是否存在，进行了相关实验。该小组设计的实验组和对照组较为合理的是（）

A．实验组：切除垂体，注射适量的TSH；对照组：切除垂体，注射等量的生理盐水

B．实验组：切除甲状腺，注射适量生理盐水；对照组：切除甲状腺，注射等量的TSH

C．实验组：切除垂体，注射适量生理盐水；对照组：不切除垂体，注射等量的TSH

D．实验组：切除甲状腺，注射适量的TSH；对照组：切除甲状腺，注射等量生理盐水

8．（10分）新型冠状病毒为单股正链RNA病毒，用（+）RNA表示。如图表示冠状病毒的增殖过程。下列说法错误的是（）

A．冠状病毒属于RNA病毒，病毒自身含有逆转录酶

B．病毒RNA复制时需要的酶在宿主细胞的核糖体上合成

C．病毒RNA可直接作为翻译的模板

D．RNA上结合多个核糖体的意义是可以迅速合成大量病毒所需的蛋白质

二、非选择题

9．（10分）正常情况下，人体肾脏的持续最大利尿速度是每分钟16mL，一旦摄取水分的速度超过了该标准，体内以钠为主的电解质就会被稀释，从而使细胞膨胀，最终引发“水中毒”一般会导致头晕眼花、呕吐、虚弱无力等症状，严重时会出现痉挛、昏迷甚至生命危险。回答下列问题：

（1）在人体内水的平衡调节过程中，下丘脑承担的主要功能有______________（至少答出两点），参与该调节过程的信息分子有______________________，信息分子发挥作用