课题申报书：高校教师党支部书记“双带头人”选配和培养机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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高校教师党支部书记“双带头人”选配和培养机制研究

课题设计论证

高校教师党支部书记“双带头人”选配和培养机制研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

近年来，随着我国高等教育事业的发展，高校党建工作的重要性日益凸显。作为高校基层党组织的重要组成部分，教师党支部书记在推动党的路线方针政策落实、促进学校教育教学改革和发展方面发挥着不可替代的作用。然而，在实际工作中，一些高校教师党支部书记存在党务工作与教学科研工作脱节的问题，这不仅影响了党支部书记个人能力的全面发展，也制约了高校党建工作的整体水平。

目前，关于高校教师党支部书记“双带头人”选配和培养的研究相对较少，现有文献多集中于理论探讨和个案分析，缺乏系统性和实践指导性。

2.选题意义

在新时代背景下，加强和改进高校党建工作，提高教师党支部书记的工作能力和水平，对于确保党的教育方针在高校得到有效贯彻具有重要意义。

本课题旨在通过深入研究高校教师党支部书记“双带头人”的选配和培养机制，为解决当前存在的问题提供理论支持和实践指导，从而更好地服务于高校党建工作大局。

3.研究价值

理论价值：丰富和完善高校党建工作理论体系，为高校教师党支部书记“双带头人”机制的构建提供理论依据。

实践价值：探索出一套行之有效的“双带头人”选配和培养模式，为其他高校提供可借鉴的经验，促进高校党建工作的科学发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

明确高校教师党支部书记“双带头人”的内涵和标准。

分析“双带头人”选配过程中存在的主要问题及其成因。

提出“双带头人”培养的有效策略和具体措施。

构建“双带头人”选配和培养的长效机制。

2.研究对象

全国范围内不同类型的高校教师党支部书记。

高校党政管理部门及相关政策文件。

教师党支部书记的工作绩效和成长路径。

3.研究内容

“双带头人”概念界定与角色定位。

当前“双带头人”选配机制的现状与问题分析。

国内外相关领域的经验借鉴与启示。

“双带头人”培养策略的设计与实施。

建立“双带头人”选配和培养效果评估体系。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

采用理论研究与实证研究相结合的方法，首先通过文献综述明确研究背景和理论基础；然后通过问卷调查、访谈等方式收集数据，了解实际情况；最后结合案例分析，提出解决方案和建议。

2.研究方法

文献分析法：系统梳理国内外关于高校教师党支部书记“双带头人”选配和培养的相关文献。

调查研究法：设计并发放问卷，对高校教师党支部书记进行调查，获取第一手资料。

访谈法：选择部分高校教师党支部书记及党政管理人员进行深度访谈，深入了解其工作现状和需求。

案例分析法：选取典型案例进行深入剖析，总结成功经验和失败教训。

3.创新之处

尝试构建一个全面的“双带头人”选配和培养框架，涵盖选人用人、教育培训、考核激励等多个维度。

引入跨学科视角，将管理学、心理学等领域的理论应用于“双带头人”培养中，提升研究的科学性和实用性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础

项目团队成员具有丰富的高校管理和党建工作经验，以及扎实的学术研究背景。

已经收集了大量相关文献资料，并初步完成了文献综述工作。

2.保障条件

学校将提供必要的经费支持，用于购买资料、开展调研等。

项目组将积极寻求与校外专家的合作，以获得更多的智力支持和技术指导。

3.研究步骤（包括阶段计划，完成时间，研究内容，阶段成果和最终成果）

第一阶段（2024年11月至2025年2月）：完成前期准备工作，包括文献整理、问卷设计等。预期成果为文献综述报告。

第二阶段（2025年3月至2025年6月）：实施调研活动，收集数据资料。预期成果为调研报告。

第三阶段（2025年7月至2025年9月）：数据分析与案例研究，形成初步研究成果。预期成果为中期研究报告。

第四阶段（2025年10月至2025年12月）：撰写最终研究报告，提出具体建议和对策。预期成果为最终研究报告和政策建议书。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。