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《焊接工艺与操作技术》专业课程标准

课程名称：焊接工艺与操作技术

适用专业：智能焊接技术

《焊接工艺与操作技术》是焊接技术与自动化专业核心课程。它是《焊接质量检测技术》的先修课程，《金属熔焊原理》的后修课程，为《焊接工艺基础》等课程的学习奠定基础。基准学时为72学时。

1.典型工作任务描述

焊接技术与自动化岗位任务主要是：焊接技术与自动化专业就业前景主要在机械、汽车、船舶、航空航天、军工、铁路机车车辆等装备制造行业及其科研院所从事工艺的编制与实施、焊接质量检验与分析、焊接工艺试验以及基层管理等工作。焊接技术与自动化专业具有良好职业道德和人文素养,掌握焊接基础、焊接工艺、焊接质量等基本知识,熟悉焊接机器人等自动化、智能化焊接技术,具备焊接操作、焊接工装夹具选用与设计、焊接质量检测与控制、焊接生产管理等能力,从事焊接制造工艺编制及实施、生产操作和工艺技术创新等工作的高素质技术技能人才。

2．工作与学习内容

（1）工作对象

生产制造、自动化焊接、焊接管理

（2）工具材料

自动化焊接生产线：离线模拟编程、焊接控制柜、焊接机器人手臂、焊机、气源、焊丝、母材、尖嘴钳、钢刷、焊工防护服、劳保鞋、护目镜、防护口罩、耳塞、手套、帽子等。

（3）工作方法

任务式、案例式、引导文式、项目式

（4）劳动组织

打破学校自然班建制，适应企业组织架构，将学生分配到车间，开展班组式教学活动，校企共同实施班组化管理和过程化考核。学生也具有“双身份”，班级即班组、班长即组长、学生即员工。

（5）工作要求

①师资条件

本专业学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于80%，专任教师应具有高校教师资格证，具有机械制造与自动化相关专业本科及以上学历，具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力，具有较强的信息化教学能力，有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

②教室基本条件

专业教室一般配备黑(白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接人或WiFi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

③学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地；能提供手工焊接、自动化焊接、产品检验和质量管理等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

④支持信息化教学方面的基本要求

具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

⑤教学资源的基本要求

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：生产制造行业政策法规、行业标准、技术规范以及焊接工程手册、金属材料及热处理、焊接生产管理等；生产制造与焊接技术专业类图书和实务案例类图书；5种以上生产制造与焊接技术专业学术期刊。建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

3.课程目标

通过本课程的学习，应在知识、能力和素质等方面达到以下要求：

（1）知识目标

①掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

②熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

③掌握常见焊接方法、原理、特点及应用。

④掌握焊接工艺过程及其焊接设备操作方法。

⑤掌握常见的焊接缺陷及焊接质量改善。

⑥掌握工件关键部位焊接及打磨方法。

⑦了解焊接机器人技术在现代制造业中的应用。

（2）能力目标

①具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

②具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

③具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。

④能够正确识读工件图纸及要求。

⑤能够正确规范使用焊接设备，安全操作。

⑥能够正确选用焊丝、调节焊接参数。

⑦能够对焊接工艺质量进行检测；

⑧能够对焊机常见故障进行初步排查，正确完成故障零部件的更换和调试。

（3）素质目标

①坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

②崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社