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摘要
摘要
民族社会化是指少数民族个体在个人成长和发展的过程中，有关民族特征的
信息在父母和子女之间传递的过程，是少数民族家庭教育的核心要素，其对于少
数民族个体的心理健康，特别是生活满意度水平有很大影响。生活满意度是主观
幸福感的认知成分也是主观幸福感的关键要素，不仅影响主观幸福感，同样也和
心理健康状况紧密相关。学校归属感是指学生认同、融入自己所就读的这所学校，
并且和学校的教师、同学相处融洽，
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