农村发展传播学第一章基本概念.pptVIP

*人的主体性的逐渐获得农村发展传播学海南大学毕研韬新浪微博：毕研韬-战略传播教学内容第一章：基本概念第二章：传播过程第三章：传播模式第四章：传播者第五章：传播内容第六章：传播媒介第七章：传播渠道第八章：受众研究第九章：传播效果第十章：知识与信息管理第十一章：基本技能第十二章：调查研究方法第一章基本概念本章主要内容：传播、传播学、发展、发展学、发展传播学传播概念研究对象：不同学术背景和学术兴趣的探索“泛传播”、“大传播”中文：“传播”一词，最早见于《北史·突厥传》“宜传播天下，咸使知闻。”传：纵向播：横向传播概念英语：communication17-19世纪：传播既指交通也指信息交流。20世纪：传播从一般的沟通设施独立出来，专指“信息流动”、“交流”吴飞：传播的二级意蕴（单向和双向）传播概念“共享”说“过程”说“影响”说“反应”说“关系”说“符号”说格博纳（GeorgeGerbner)（1962):Communicationisthesocialinteractionthroughmessages.“互动”说单击此处添加正文。（以信息为媒介的社会互动）传播概念信息科学郭庆光：传播就是社会信息的传递或社会信息系统的运行。传播是一种社会制度。socialinstitution传播学概念传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。施拉姆：“我们研究传播时，我们也研究人——研究人与人的关系以及与他们所属的集团、组织和社会的关系；研究他们怎样相互影响、受影响，告知他人和被告知，教别人和受别人教，娱乐别人和受到娱乐。要了解人类传播，我们就必须了解人是怎样相互建立联系的。”传播学概念传播学于20世纪初至40年代诞生于美国。美国政治、经济、文化和媒介发展；美国鼓励创新研究、注重系统分析和实证分析。在美国，传播学研究的源头可以追溯到杜威、库利、帕克和米德。传播学的理论框架传播科学论：研究对象、范围、体系和意义；传播过程论：人类传播的特性、模式、要素、分类、功能、原则等传播主体论：传播主动者和信息发布者传播客体论：内容或信息传播学的理论框架传播载体论：传播符号和传播媒介传播对象论：接收者传播效果论?传播环境论?传播方法论：传播谋略、研究方法发展发展变化意味着经济、社会、文化、政治、法律、人力、知识、技术、资源、环境等领域的全面进步和协调、可持续发展。不仅包括经济增长和经济发展，还包含着社会稳定、文化繁荣、民主参与、平等权利、妇女地位、科技创新、社区建设、风土人情、生态平衡等方面的改善。不同学科对发展概念的诠释发展经济学01发展社会学02发展人类学03发展哲学04发展学（多学科视角）05当代矿工同在一片天空下*社会系统金字塔信仰01文化02制度03社会04经济05基础06核心07标志08实体金融09衍生金融10综合发展观逻辑与社会相关的各因素（人的因素，当代的人）以人为中心的发展观逻辑与人的发展有关的各因素（人本主义，考虑到代际平衡）发展的关键——赋权参与式发展：目的是达成社会发展的公正、公平和目标群体收益。参与式发展的关键点是赋权赋权的核心是对发展援助活动全过程参与权利和决策权力的再分配。即增加社区，尤其是穷人和妇女，在发展活动中的发言权和决策权。在社区外部：赋权给社区在社区内部：赋权给穷人和妇女等社会边缘化群体农村（区域）发展的基本内涵广义的农村是社会、经济、技术、自然、文化等丰富内容的综合体。泛指地域范畴的农村、农业、农民。“发展”主要是指“区域发展”。“区域”可以理解为“社区”，是由一定的自然地理区域为基础的社会群体组成，可以是一个行政村或一个乡（镇）。农村（区域）发展的基本内涵农村（区域）发展主要是指依据农村区域的资源（人力、自然、社会、经济资源）潜力，确定综合发展目标并形成发展战略，充分利用有效的方法和手段，引导农村人口在经济、社会、文化、政治、环境等多方面实现区域可持续发展的过程。发展传播学传播学的一个分支（研究领域）20世纪50年代提出来的。西德尼?维伯（SidneyVerba）：“发展传播是利用传播的过程、技术和媒介，帮助人们全面认识他们所处的环境以及变革的手段，帮助人们解决冲突、达成共识，帮助人们制定改革和可持续发展的计划，帮助人们获取必要的知识和技能以改善自身的处境和社会状况，提高机构的效率。”*人的主体性的逐渐获得*