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转专业申请书15篇.docVIP

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转专业申请书15篇

转专业申请书1

尊敬的学校领导:

你们辛苦了,我是刚刚进入贵校学习的学生xx。

现在郑重提出转专业申请,希望从xx教育(xx教育)转入xx科学与技术专业。

我看过学校转专业的相关规定,知道这个时候提出转专业是不合适的。但是从小我就不爱教育这种工作,甚至近而远之,当然这是我的个人所好所决定的。也正因如此,难以改变;就如同无法强迫一个人喜爱另一个人一样。人的发自内心的情感是无法驱策的,人能支配的只有行动。虽然我们进大学都是为了学习,以期达到提升自我的目的,但是学习不是任务,它是人要走的路。经过这么些年的学习历程,渐渐明白并最终了解了自己,xx教育(xx教育)不是我的所好,亦不是我的所长。如同在戈壁上掘井,掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一点,到那时所付出的代价已经远远超过了水的价值。就算有一天我在**系毕业并且是优秀的,我所付出的却是四年花样的青春年华,犹如燃烧在灿烂的阳光下的蜡烛,发光了发热了,但是照明黑暗驱逐寒冷的价值却永远消失了。

我不能说在xx科学与技术方面我有很大的特长,我是理科生,我有满腔的热情,并且我忠坚地爱着。情感的力量是巨大的。它能让人生让让人死,支配着人的意志。有了这份情感我相信我能做好。

也许我目前的成绩不够资格读这样的一个专业,但是看到枝头含苞待放的花蕾了吗?犹如我十九岁的年龄,她不怕风吹雨打,骄阳暴晒,严霜压顶,但是她要开放!的确经过了磨砺,她可能不再如初的美丽,甚至会有花瓣残缺,但是作为花,她开放了。那是自主生命为生命争取后的最美的笑容。给我一个机会,也许以后的路会坎坷,会荆棘;但是,是我自己的选择,即使遍体鳞伤,我还是可以笑的。相反,如果连一个机会也没有,即使完整无缺,也少了拼搏的痕迹,剩下了遗憾。

以上便是我申请转专业要说的话,敬请各位领导以长辈的身份,慈爱地给与考虑。

您的学生

转专业申请书2

尊敬的院领导、系领导:

你们好!

我是xx专业的xx届学生。

(身份证号:学号:)我现在郑重提出转专业申请,希望从xx专业转入xx系的xx专业。

在此之前我也大致的了解过学校转专业的一些规定,也符合转专业的条件,特此递交此申请。

高考填写志愿的时候,由于听亲戚们说xx专业很好,以后的发展也比较好,于是就选择了它。在开学的时候,本是可以调专业的,但是在那次我没有调。但在这一年的学习里,才发现自己并不喜欢xx这门专业,而在学习的过程中,尤其是在课余的时候,接触了许多有关xx专业的一些知识,从而自己也开始对那个专业产生了浓厚的兴趣,经常的向xx专业的同学问一些关于那个专业的情况。还有就是自身就对xx的一些事物比较感兴趣,所以从那时开始就有了转专业的想法。我也觉得转了专业以后我能很快适应新专业的学习,并且会更加努力的学习新专业的知识。我想如果学xx这个专业,将其学好之后,也是应该会对自己的发展有一定的帮助的。

枝头含苞待放的花蕾,犹如我二十岁的年龄,她不怕风吹雨打,严霜压顶,但是她要开放!那是自主生命为生命争取后的最美的笑容。

给我一个机会,也许以后的路会坎坷,会荆棘;但是,是我自己的选择,即使遍体鳞伤,我还是可以坚持下去的。相信如果连一个机会也没有,即使完整无缺,也少了拼搏的痕迹,剩下了遗憾。

我希望学院领导能给我这次转专业的机会,我将会把自己所长发挥的更加的出色,在本专业的学习会很努力,创造更好的成绩。

以上便是我的申请报告,希望各位领导能批准。

申请人:xx

时间:xx年xx月xx日

转专业申请书3

尊敬的校领导、老师:

我叫xx,籍贯宁夏银川,是我院(中专)经济商贸xx届市场营销(xx)班学生、在入校的半年多时间里,我逐步地完成了由一个中学生到专科生的蜕变、在本系学习的半年里,辅导员和老师都给了我们莫大的关怀,给了我不断施展的平台、不过随着本专业系统的学习和深入,我感受到了前所未有的压力,来自理想与现实的,还有更多的。

我承认市场营销是一个朝阳专业,并且其就业率在我院也在高水平、因种种原因,现向学校提出从我院(中专)经济商贸xx届市场营销(xx)班转为(中专)旅游管理系xx届酒店管理(xx)班、

故本人冒昧的向老师提出申请,希望能够转入旅游管理系xx届酒店管理(xx)班,使学生能够更顺利的逆转我偏离的航向,以最优的姿态,迎接机遇和挑战、并且我保证:在以后坚决刻苦学习、遵守校纪校规。

申请人:

日期:

转专业申请书4

尊敬的院系领导:

你们好。

我是xx系xx班的大一新生,我叫xxx,籍贯河南。现郑重提出转业申请,希望能够转到会计学专业。

20xx年高考后,经过了我的认真考虑,决定放弃复读,把所有的精力放到大学的学习上来,并综合自身的条件在各三本院校中选择了贵校,因为众所周知,贵校的管理在河南所有的三本院校中是有口皆碑的,所以我坚信,在贵校良好的学习氛围下,通过我自身的努力,一

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