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新工科背景下的电力电子技术课程改革研究
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、新工科教育理念与电力电子技术课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1新工科教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2电力电子技术课程现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、新工科背景下的电力电子技术课程改革目标．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1课程改革总体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2具体改革目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、电力电子技术课程改革的具体措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1教学内容改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1.1教学内容的更新与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.2课程模块的设置与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.1传统教学与现代教学方法的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2.2项目驱动教学法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3教学评价改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3.1评价体系的建立与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3.2多元化评价手段的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
五、新工科背景下的电力电子技术课程师资队伍建设．．．．．．．．．．．．28
5.1师资队伍现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.2师资队伍建设的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.2.1教师培养与引进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.2.2教师教学能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
六、新工科背景下的电力电子技术课程实践教学改革．．．．．．．．．．．．34
6.1实践教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.2实践教学改革措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.2.1实践教学平台的搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.2.2实践教学项目的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
七、新工科背景下的电力电子技术课程国际化发展．．．．．．．．．．．．．．40
7.1国际化发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
7.2电力电子技术课程国际化改革路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
八、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
8.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
8.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
九、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
9.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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