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全国乙卷语文高考试题一览.docxVIP

全国乙卷语文高考试题一览.docx

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全国乙卷语文高考试题一览

以下是一套模拟的全国乙卷语文高考试题(因高考试题版权及规范等因素,只能模拟出题与解答)

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)

阅读下面的文字,完成13题。

中国古代文学作品中,“意象”是一个重要的概念。意象是融入了主观情意的客观物象,它与单纯的自然物象不同,承载着作者的情感和思想。比如“月”这一意象,在不同的作品中有着不同的内涵。在李白的“举头望明月,低头思故乡”中,“月”寄托了游子的思乡之情;而在张若虚的《春江花月夜》里,“月”又蕴含着对宇宙和人生的哲思。

意象的运用不仅丰富了作品的内涵,也增强了作品的艺术感染力。诗人通过选择特定的意象,将自己的情感和思想巧妙地传达给读者。同时,意象的运用也反映了不同时代的文化特征。在唐代,诗歌繁荣,意象的运用更加多样化,许多意象如“柳”“雁”等都具有了固定的象征意义。“柳”与“留”谐音,常被用来表达惜别之情;“雁”则常常象征着游子的漂泊和思念。

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

A.意象就是客观物象,它承载着作者的情感和思想。

B.“月”这一意象在所有古代文学作品中都寄托了思乡之情。

C.意象的运用能丰富作品内涵、增强艺术感染力并反映时代文化特征。

D.唐代诗歌中“柳”“雁”等意象只有固定的象征意义,没有其他内涵。

答案:C

解析:A选项,原文说意象是融入了主观情意的客观物象,并非就是客观物象,A错误;B选项,“月”在不同作品中有不同内涵,并非在所有作品中都寄托思乡之情,如《春江花月夜》里“月”蕴含对宇宙和人生的哲思,B错误;C选项,根据原文“意象的运用不仅丰富了作品的内涵,也增强了作品的艺术感染力”“意象的运用也反映了不同时代的文化特征”,C正确;D选项,文中说“许多意象如‘柳’‘雁’等都具有了固定的象征意义”,但不意味着只有固定象征意义,D错误。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)

A.文章开篇解释了意象的概念,为后文论述意象的作用和文化特征做铺垫。

B.文章通过举例论证,阐述了“月”“柳”“雁”等意象的不同内涵。

C.文章从意象对作品的影响和对时代文化的反映两个方面进行论述,层次清晰。

D.文章主要论述了意象在古代文学作品中的重要性,没有涉及现代文学。

答案:D

解析:文章确实主要围绕古代文学作品中意象进行论述,但选项说“没有涉及现代文学”并不是对原文论证的分析,而是关于论述范围的表述,题干问的是论证相关分析,D选项不符合要求。A选项,开篇解释意象概念为后文论述做铺垫,表述正确;B选项,文中举了“月”“柳”“雁”等例子阐述意象内涵,正确;C选项,从意象对作品和时代文化两方面论述,层次清晰,正确。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)

A.如果没有意象的运用,古代文学作品的内涵可能会变得单薄。

B.不同诗人对同一意象的运用可能会有不同的情感表达。

C.意象的固定象征意义一旦形成,就不会再发生变化。

D.研究古代文学作品中的意象,有助于了解当时的文化特征。

答案:C

解析:A选项,由“意象的运用不仅丰富了作品的内涵”可知,没有意象运用作品内涵可能单薄,A正确;B选项,如“月”在李白和张若虚诗中内涵不同,说明不同诗人对同一意象运用情感表达可能不同,B正确;C选项,文中只是说唐代一些意象有固定象征意义,但不意味着固定象征意义不会变化,C错误;D选项,根据“意象的运用也反映了不同时代的文化特征”,研究意象有助于了解当时文化特征,D正确。

(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)

阅读下面的文字,完成46题。

材料一:

人工智能在医疗领域的应用越来越广泛。它可以通过分析大量的医疗数据,帮助医生进行疾病诊断。例如,在肺癌的早期诊断中,人工智能算法能够识别出肺部影像中的微小病变,其准确率甚至超过了一些经验丰富的医生。此外,人工智能还可以为患者提供个性化的治疗方案,根据患者的基因信息、病史等因素,制定最适合患者的治疗方法。

材料二:

然而,人工智能在医疗领域的应用也面临着一些挑战。一方面,数据隐私和安全问题是一个重要的方面。医疗数据包含了患者的敏感信息,如果这些数据被泄露,将对患者的权益造成严重损害。另一方面,人工智能的算法解释性较差,医生很难理解人工智能是如何得出诊断结果的,这在一定程度上影响了医生对人工智能诊断结果的信任。

材料三:

为了推动人工智能在医疗领域的健康发展,需要采取一系列措施。首先,要加强数据安全和隐私保护,建立严格的数据管理制度。其次,要提高人工智能算法的解释性,让医生能够更好地理解和信任人工智能的诊断结果。此外,还需要加强医生与人工智能的协作,让人工智能成为医生的有力助手,而不是取代医生。

4.下列对材料相关内容的理解,不

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