二年级下册教案羿射九日 人教部编版.docVIP

二年级下册教案羿射九日人教部编版

二年级下册教案羿射九日人教部编版

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羿射九日

教学目标

【知识技能】

学会本课得9个生字,认识本课得10个生字。理解词语得意思。

【过程与方法】

正确、流利、有感情地朗读课文，能够讲述羿射九日得神话故事。

【情感态度与价值观】

体会上古时代人类征服自然得美好愿望。

重点难点

【教学重点】

１、识字、写字,理解词语得意思。

2、理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】

1、教学重点是了解课文内容。

２、能够讲述羿射九日得故事。

第一课时

(一)引入课题。１、动画片《女娲补天》片段，这是我们二年级时学过得一篇神话故事,神话故事给您什么样得感觉?您喜欢神话故事吗？

2、今天我们就再来学习一篇神话故事[出示课题：羿射九日］

(二）初读课文,感知内容

1、咱们先来听听这个故事，好吗?播放视频。

2、您想不想也来读读这个故事?那咱们得先来认一认本节课生字?

在刚才得读书过程中,老师发现大家得读书姿势很好，大多数小朋友已经将课文中得生字词圈画出来了,这是很好得学习习惯。

课件出示:

juézｈílèｉｊｉānɡōnɡjiànyánhàiｃǐｘīn

觉得值日人类艰难弓箭炎热害怕从此重新

sｈèｒónɡliècｕànzhuāｎɡｊｉɑzīmàoténɡ

射下熔化爆裂乱窜庄稼滋养茂盛奔腾

借助拼音自由去拼音读,指名读,齐读。

教师相机提示“稼”读轻声,“此、窜、滋”是平舌音,“值、射、熔、庄”是翘舌音,“艰、箭、新”是前鼻音，“弓、腾”是后鼻音。

告诉我您读懂了那个词语?您既可以解释也可以通过做动作、换词告诉我。

3、练习朗读

小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗？

（１)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确得让她多读几遍,我请读得用心,听得专心得同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺)

（2)指名朗读课文。

教师提出读书要求：其她同学认真听，评议朗读情况。

(３)教师重点指导以下4个句子:

①禾苗被晒枯了，土地被烤焦了,江河里得水被蒸干了，连地上得沙石好像都要被熔化了。

②她翻过来九十九座高山，蹚过了九十九条大河,来到了东海边。

③她登上一座大山,搭上神箭，拉开神弓，对准天上得一个太阳，嗖地就是一箭。

④土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。

（４）再读课文,争取读准每个字得音,比一比谁得舌头最灵活!

(5）课文读正确了，能不能流利地读一读?做到“不顿读、不添字、不漏字、不换字”？学生自由读课文,读不流利得多读几遍。

４、小组合作，交流课文主要内容，填空。

（１）出示：

天上同时出现(）太阳，（)都快被烤焦了，(）就准备救人们于水火之中。她一口气射掉了（）太阳,留下(）太阳让它造福世界。从此,太阳每天从（）升起，从（）落下。（)渐渐滋润起来，（)渐渐繁茂起来,(）奔腾欢唱,大地（）现出了勃勃生机。

（２)小组内交流

（3）指名汇报,填空。

（三）书写生字,重点指导

１、小朋友们课文读得真好，那字肯定能写得更好。说说怎样才能把字写好呢？

相机指导:写字之前要仔细观察,观察字得结构；字在田字格中得位置;观察每个笔画得起笔和收笔，注意关键笔画得占格。待到心中有字,才能下笔。好,这节课我们来学习这几个字。

２、课件出示生字:

觉值类艰弓炎害此新

(1）这几个字，您已经记住了哪一个?您是怎么记住得？（师生交流)

我是这样记住这个字得(从结构、部首、形似字比较记忆，再领着同学书空。

(2）重点指导

“觉”注意上面是个“学”字头，下面是个“见”,千万不要写成“贝”。

②师范写，并讲解书写要点：外面得框要写得挺，左边竖比右边横折勾得竖勾要短，里面得2个“人”要写得小，且要对齐。

“值”①:注意右边得“直”下面不是“且”,多一横。

②扩词练习：值日值钱值得

③教师范写。

“此”第四笔是提,第六笔是竖弯钩。

3、学生写字,注意提醒坐姿。

4、展示、评价。

(四）巩固练习

打开“新课堂”完成读拼音写词语。（自己完成后，同位互改，同位认为写得满意加一颗星。教师展评，鼓励学生写正确，写整洁。）

（五）布置作业把这个故事读给家人听。