第二篇 策略二 实验题如何多得分-2025版高考物理二轮复习.pdf

策略二实验题如何多得分

物理实验题结构上一小一大,一易一难,一熟一生,一力一电,其中第一题多为

常规型实验题,侧重考查基本实验仪器的读数或教材上要求的基本实验的实验原

理、实验步骤的理解和实验数据的处理;第二题基本不是规定学生实验的原始内

容,注重对已学的实验原理和方法的迁移和灵活应用,多为创新设计型实验。

战术一力学实验做到“明”“全”“捞”“抓”

1.明:审题时首先明确该题的实验目的是什么,再就是明确出题人想用怎样的实验

方案或实验原理来达到这个目的。

2.全:解答实验题时最好通读完整个试题后,再分析作答,因为有些实验条件和方

法隐藏在题目的最后两问中。

3.捞:实验题有些得分点是考查实验基础的,比如读数问题、连线问题、用打点纸

带求速度和加速度问题,这些一定要牢牢抓住、捞取满分。

4.抓:实验题的最后两问往往对能力要求较高,通过实验原理的分析、实验数据的

处理(比如图像法、解析法等)、误差分析来作答,注意合理迁移应用相关实验原理。

[典例1](9分)(2024·湖南选择考)在太空,物体完全失重,用天平无法测量质量。如

图,某同学设计了一个动力学方法测量物体质量的实验方案,主要实验仪器包括:

气垫导轨、滑块、轻弹簧、标准砝码、光电计时器和待测物体。主要步骤如下:

(1)调平气垫导轨,将弹簧左端连接气垫导轨左端,右端连接滑块;

(2)将滑块拉至离平衡位置20cm处由静止释放,滑块第1次经过平衡位置处开始

-1-

计时,第21次经过平衡位置时停止计时,由此测得弹簧振子的振动周期T;

(3)将质量为m的砝码固定在滑块上,重复步骤(2);

2

(4)依次增加砝码质量m,测出对应的周期T,实验数据如表所示,在图中绘制T-m

关系图线;

22

m/kgT/sT/s

0.0000.6320.399

0.0500.7750.601

0.1000.8930.797

0.1501.0011.002

0.2001.1051.221

0.2501.1751.381

2

(5)T-m,(

由图像可知弹簧振子振动周期的平方与砝码质量的关系是选

“”“”);

填线性的或非线性的

22

(6)取下砝码后将待测物体固定在滑块上测量周期并得到,,T0.880s,则待测物

kg(3);

体质量是保留位有效数字

2

(7)若换一个质量较小的滑块重做上述实验所得,T-m图线与原图线相比将沿纵

(