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运用游戏规则促进幼儿社会性发展的研究

□江苏省太仓市高新区娄江幼教中心东郊幼儿园许忆雯

一、研究背景16日以“游戏规则”和“社会性”为主题，使用中国知

网平台进行搜索，排名前十的关键词结果如下：

（一）问题的提出近五年（2018～2023）国内发文量数据表（部分）

社会规则规定了社会公民应该遵守的共同法则，即相关关键字游戏规则幼儿园社会性对策

指定了社会发展的惯性方向，使得社会的发展按照一定的共有发文量14316189250260776

有序的方向发展。社会规则的规定保持了社会整体的完整近五年（2018～2023）国外发文量数据表（部分）

性在发展的过程中不会出现结构性的崩坏，由此可见社相关关键字游戏规则幼儿园社会性对策

会规则对于社会的重要性。在目前幼儿园的教育教学中，共有发文量2273568126616

很多幼儿都以自我为中心，游戏规则有时形同虚设，这样由表可知，近五年来国内外对于“游戏规则”“幼

长期发展下去，幼儿不仅会对游戏规则置若罔闻，可能还儿园”“社会性”这些方面的研究非常热门，因此本文的

会对社会规则也有着不遵守的心理。那么如何通过游戏规研究也具有实际意义。

则来改变现状呢？这将是研究的问题。

三、学前儿童社会性发展的现状

（二）研究的意义

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园“以（一）幼儿被过度保护，导致以自我为中心

游戏为基本活动”。这一理论确定了游戏在幼儿园教育活随着人们生活条件的提升，家中的长辈往往也把注意

动中的地位，所以在日常教育活动中游戏的价值是不可忽力全部集中在孩子身上。祖辈们的溺爱也让孩子以自我为

视的，要充分发挥游戏的教育价值。根据《幼儿园教育中心的意识被强化，孩子理所当然地认为所有人都应该围

指导纲要（试行）》精神：以游戏为基本活动，探索将着他转，自己是世界的中心，所有的要求都应该被满足。

教学游戏化，教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏长此以往，孩子就会过于以自我为中心，他们在交往的过

融汇于幼儿园一日生活中，充分体现寓教育于游戏之中。程中就会非常强势，当自己的需求得不到满足的时候，他

因此，幼儿园要根据幼儿的发展需要适时适宜地开展各类们可能就会出现情绪失控等状况。这些过于以自我为中心

游戏来培养幼儿各方面的发展，特别是促进幼儿的社会性的行为都是不利于幼儿的社会性发展的。

地天研教发展。其中，游戏规则是游戏开展不可或缺的条件之一。（二）幼儿社会交往的环境缺失

基于游戏规则的重要性，本文从学前儿童社会性发展的现现在有很多父母工作繁忙，将自己的孩子交托给祖辈

状开始分析，并探讨游戏规则对幼儿社会性发展的价值。来照顾，祖辈的照顾大部分仅限于给孩子吃饱穿暖，而忽

略了孩子的交往需求。缺乏社会交往环境的孩子可能就会

二、文献综述