班级德育工作量化管理评价细则2014年春季.pdf

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班级德育工作量化管理评价细则

2014年春

一、指导思想

为推进人事制度改革，加强学校德育工作的管理，充分发挥班主

任在班级德育教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主

动性、创造性，从而促进班级德育管理工作的制度化、规范化，特制

定本细则。

二、考核办法

1.班级德育工作考核分为班级管理（25%）、教育活动（10%）、少先

队工作（20%）、三结合工作（10%）、评价工作（10%）、心理健康

教育（10%）校级校外竞赛（10%）、德育资料（5%）八部分

2.学年末班主任的班级德育工作考核分数＝以上八项工作成绩考核

分×30%

三、班级德育工作考核内容（100分）

（一）班级管理（25分）

1．结合班级情况有针对性的对学生进行思想教育（5分）

能够及时了解学生的思想情况，有针对性的进行思想教育，主题

明确，记录详细具体得5分，有记录但教育内容不具体得4分，记录

不认真内容不具体得3分，无记录不得分。

2．坚持晨会制度（5分）

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每日内容有主题，条理清楚，记录认真、及时得5分；有主题，

但内容不具体得4分；无主题，有记录，记录得3分；不按时召开和

记录得2分，无记录不得分。

3．以百分赛为抓手，培养学生良好的行为学习习惯，形成良好的班

风、班纪（15分）。

早读、课间纪律、升旗、听广播、队日活动、领巾佩带、路队、

日常规范、卫生等情况以百分赛成绩为量化依据，实行日查、周汇总、

月总评的方式，月总评后依据评比结果发放各类流动红旗，以此作为

学期学年量化的依据。

（二）教育活动：（10分）

1、教师活动（5分）

各任课教师能够积极参加学校组织的各类教育活动，并按要求完

成活动任务得5分；能够积极参加但活动任务完成的效果一般得4分；

活动参与不积极，任务完成的效果一般得3分；不参加不得分。（每

次活动按5分计算，最终成绩以几次活动的平均成绩记入工作量化）

2、学生活动（5分）

各任课教师能够积极组织学生参加学校组织的各类教育活动，并

按要求完成活动任务，教育效果好，得5分；能过积极参加但组织不

认真，活动参与率低于100%高于95%得4分；活动参与率低于95%高

于90%得3分；活动参与率低于89%不得分；不积极组织活动不得分。

每次活动按5分计算，最终成绩以几次活动的平均成绩记入工作量

化）

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（三）少先队工作（20分）

1．日常少先队的管理工作‘包括板报、班级信息、环境布置、班队

会、小干部队伍培养、队标志’（14分）

1）板报（2分）

能够按要求及时更换板报，内容具体，主题突出，图文并茂得2

分；按时更换，但内容不具体，主题不突出的得1.5分；按要求更换，

次数不够，少1-2次得1分；不按时、不按内容要求更换不得分；更

换次数少于2次以上不得分。

2）班级信息(1分)

能过积极撰写班级信息（每周至少1篇，本周四放学前交到相关

人员手中，一律稿纸书写），按时按要求完成得0.5分；每学期稿

采用在15篇以上的得0.5分，10—14篇得0.4分，59篇得0.3

分，5篇以下不得分。

3）班级环境布置（2分）

教室设立队角、生物角等，布置合理，管理到位得2分，有但管

理不得当得1分，没有不得分。

4）定期开展班队会活动（5分）

能够按时开展班队会活动（隔周一次），活动程序规范，月主题

教育突出，内容具体，活动设计操作性强，并有详细记录得5分；活

动开展不及时，但程序规范，内容较具体，操作性强，基本符合月活

动主题内容，记录较详细得4分；活动开展及时，程序规范，内容较

具体，操作性强，记录较详细，但不符合月活动主题内容得3分；记

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录较详细，但不按要求组织开展活动，活动次数少1--2次得2分，

少2次以上不得分。