逃生演练的活动总结.docVIP

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逃生演练的活动总结

逃生演练的活动总结1

为提高广大师生安全意识,增强学生在遇到火险时应急逃生、自救互救的能力,适中中心学校于20xx年11月9日下午15:00成功举行了消防逃生演练活动。演练中,从火警警报响起到学生全部从教室撤离到校园操场场,历时一分半钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。

1、学校成立了以左开平校长为总指挥,鲁家、彪陈德云、周绍熙为成员的消防逃生演练领导小组。确立了“安全第一,撤离有序;责任明确,落实细节”的演练原则。

2、演练前,各班主任老师根据演练要求和本校实际,预先制订了严密、确实可行的防火逃生演练方案。

3、11月8日上午利用间操时间,学校组织召开消防演练动员大会。组织教师学习《适中中心学校防火逃生应急演练方案》,让各班进一步明确演练要求、明白演练责任,并做好演练宣传,确保演练万无一失。

4、11月9日14:30,实地逃生演练准备阶段开始,各工作人员到位,各班主任到班里进行宣传并组织学生进行快速组队演练和让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离到区域,为快速、有序、安全撤离作准备。

5、撤离演练准备工作做好后,15:00随着警报鸣放员鸣响火警警报信号,演练正式开始。参加演练人员各就各位,各班学生用红领巾、手帕或衣袖等捂着口鼻,猫着腰有序地按指定路线“逃生”,班主任带领本班学生有序地逃生到操场。整个撤离演练历时一分半钟,做到了快速、安全、有序。

6、演练结束后,陈德云主任对此次演练活动作了总结并对学生进行了相关的消防教育。

7、各班按指定的返回路线,安全有序地返回教室。

通过本次消防应急演练活动增强了师生的消防安全意识,对普及消防安全知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用。通过这次演练活动,也提高了师生面对突发事件的应变能力,对创建平安校园奠定了基础。

适中中心学校

20xx年11月9日

逃生演练的活动总结2

5月12日,四川汶川县发生了8.0级地震。在这次地震中,很多师生因没有及时撤离而丧生;也有很多因不知自救措施而失去了年轻的生命,这给我们敲响了警钟。为了增强全体师生的防震意识,提高面对突发事件的应对逃生能力,我校于2010年3月29日上午10点组织师生开展地震安全逃生演练。

为了演练活动有效的开展,学校事先做了详细的安排,在每层教学楼都有教师负责,在操场上安排教师清点人数以及记录人员受伤情况。校园响起警报声,广播传出紧急通知:“地震了,全体师生马上保护好头部,迅速躲到课桌底下避震。”强震过去后,同学们在老师的指引下,快速撤离教室跑到操场上。在演练活动结束时,张校长表扬了同学们沉着冷静的态度,并且,指出不足之处。

演习成功之处:

1、防震演习中,同学们能沉着冷静,用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋,钻到桌子底下,或跑到教室的墙角。

2、第一波大地震过去之后,老师能组织学生有序地离开教室,撤离过程中,所有教师各负其责,维护秩序,使学生安全跑到操场。

3、这次安全防范演习,全校师生齐动员,教师准时到位,学生动作迅速,秩序良好。仅用了三分钟时间就完成了就位部署,各班按原来位置站好。

4、通过演习,我们发现学生对于地震小知识的掌握很好,并能够将掌握的知识运用到实际生活中去。

存在不足之处:

在演习中学生间有讲话现象,甚至有嬉笑现象,不够严肃认真;下楼次序与路径要进一步监管理顺,做到合理、科学,避免拥挤;个别教师逃离动作慢。

在本次演练活动中,从地震发生到全体师生到达安全地带共用时1分45秒,充分表现了全体师生面对突发事件时的冷静态度以及应变能力。这次演习达到了预期的目的,增强了同学们安全意识,提高了全体师生的安全防范意识和识灾、自救、自护的能力!

逃生演练的活动总结3

为了让全校师生了解防震、疏散等应急避险知识,提高全校师生在密集场所紧急避险、自护自救和应变的能力,掌握地震来临时就地避震和余震时最有效的逃生方法,20xx年11月26日上午,我校举行了全校师生地震逃生演练。这次地震逃生演练搞得比较成功,效果理想,达到了预期目标,并获得城区小学地震应急演练一等奖,具体情况汇报如下:

一、学校领导重视,地震逃生演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处,学校专门成立了由校长任组长兼总指挥,副校长为副组长,其他领导班子成员为组员的地震逃生演练领导小组,明确职责,制定详细的地震逃生演练方案;召开全校教职工大会,集中学习地震逃生演练方案,要求全体教师首先从思想上要引起重视,增强安全意识;各班主任和科任老师要以地震逃生演练为契机,在学生中进行,提高应对紧急突发事件的能力。学校领导反复强调两个“一定”,即地震逃生演练中一定要注意安全,疏散时指挥人员一定要到位。正是因为领导重视,地震逃生演练活动组织到位,才确保了这次地震逃生演练活动顺利进行。

二、筹划周密,地震逃生演练方案安全可行

在地震逃生演练方案中,就演练机构设置

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