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初中数学课堂高阶思维培养与教师教学策略创新的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂高阶思维培养与教师教学策略创新之间的关系，分析现有教学策略在培养学生高阶思维方面的不足，并提出相应的创新教学策略。通过对教学实践的研究，为提高初中数学课堂教学质量提供理论支持。

关键词：初中数学课堂；高阶思维；教师教学策略；创新

一、引言与背景

（一）初中数学课堂高阶思维培养的重要性

1.提高学生综合素质

高阶思维是指学生在掌握基本知识和技能的基础上，运用分析、综合、评价、创新等思维方式解决问题的能力。在初中数学课堂中，培养学生的高阶思维有利于提高学生的综合素质，使他们具备更强的适应社会发展的能力。

2.