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边做手势，边唱部分的旋律。与其他部分比一比，它的节奏有什么变化？
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为歌曲《七个小兄弟》不同段落加入打击乐器伴奏，你会怎样安排？奏一奏吧！
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《七个小兄弟》是一首生动活泼的音阶唱名练习歌曲，它将七个唱名巧妙地编入旋律，充满了童趣。歌曲采用大调式，四二拍，分为三个部分。第一部分（1-12小节），节奏明快，以音阶式进行为主，并与歌词的音节、儿童的语言音调紧密结合。第二部分（13-20小节），节奏舒展，富有叙述性，情绪上与第一部分形成了鲜明的对比。第三部分（21-30小节）是第一部分的变化再现，形成首尾呼应。
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歌曲《七个小兄弟》在歌曲学唱前，可以通过参与一些声势组合或是简单的律动，边听歌边体验节奏的舒展与紧凑带来的不同感受。再聆听歌曲时发现不同段落不同的节奏特点，可以通过做手势唱曲谱、师生接口唱等方式感受13-20小节节奏的舒展。歌曲的第一部分（1-12小节）和第三部分（21-28小节）有相似之处，可以通过对比聆听，发现相同与不同。在学习第一部分旋律时，可以找一找重复的旋律，以便更好地记忆歌曲。在熟练演唱后，可以根据歌词进行歌表演。
听
唱
动
总
奏
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音乐游戏：小音符找朋友可以用来帮助同学们感受、听辨、巩固“do、re、mi、fa、sol、la、ti”七个音的相对音高。教材中呈现的玩法是：老师弹琴，做手势，同学们辨别出是哪几个音。在游戏中，可以由带着音符唱名头饰的同学自己辨别谁和谁是好朋友，也可以由其他同学根据对手势和琴声的辨别找到谁和谁是好朋友。要注意的是，找到朋友后，大家要跟着琴声模唱一下这些音，以达到既熟悉唱名，又熟悉音高的目的。
当然，游戏的玩法也是可以创新的。比如：将四分音符、八分音符的学习与七个音音高、唱名的辨别相结合。老师弹奏由四分、八分节奏组成的简短旋律（1-2小节、1-2个音），同学们既找到音符朋友，又能发现节奏伙伴。另外，还可以将此活动与熟悉柯尔文手势相结合，听音找手势，再唱一唱，在听、做、唱的综合活动中提高音乐的记忆、模仿能力，巩固音高感和节奏感。
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在歌曲中找一找，再唱一唱。
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看老师的手势，在心中默唱。唱的是哪首歌的旋律？请说出歌名，再唱一唱。
《DoReMi》
《七个小兄弟》
《音乐是好朋友》
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