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以文育人：职业学校语文教育中人格教育的探索与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
在社会快速发展的当下，职业学校的教育目标正经历深刻转变。过去，职业教育多侧重于培养学生的职业技能，使其能迅速适应特定岗位需求，满足社会对技术型人才的急切渴望。然而，随着时代的进步，单纯具备专业技能已难以满足复杂多变的社会环境与职业发展需求。如今，职业学校更加注重培养学生的综合素质，力求将其塑造为全面发展的复合型人才。这一转变不仅是对社会需求变化的积极回应，更是为学生的长远发展筑牢根基。
人格教育在学生成长过程中占据着举足轻重的地位，是学生实现全面发展不可或缺的关键要素。健全的人格能够助力学生树立正确的世界观、人
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