小船渡河-高中物理必修教案教学设计-人教版.docVIP

《小船渡河》教学设计

吴文婷江西省吉安市第三中学

一、教学目标

1．知识与技能

(1)知道小船渡河问题的处理方法。

(2)能在实际问题中，求解出小船渡河最短时间和最小位移。

2．过程与方法

通过观看影片提出问题、引发思考，运动的合成与分解处理小船渡河问题，培养学生的观察、分析理解的能力。

3．情感态度与价值观

渗透物理学的TST教育理念，物理从生活中来到生活中去，生活中引发的思考，通过分析、总结归纳后应用于解决生活中的实际问题，培养了良好的科学态度和钻研精神。

二、重点、难点

1．小船渡河问题的处理方法；

2.小船渡河最短时间和最小位移的求解。

三、学情分析

小船渡河问题是学生在学习了运动的合成和分解后的典型例子，学生已经学习了合运动和分运动之间的关系，也有矢量的合成和分解的基础，为本课知识点的学习打下了基础。

四、教学过程

(一)引入新课

播放电影《加勒比海盗》中船在海上航行的精彩片段，吸引学生的注意力，激发学生的想象，提出问题：生活中让我们划船的话，我们怎么渡河呢？

(二)教学过程设计

1．小船渡河问题的处理方法

假设小船和河水都是做匀速直线运动，通过生活经验和PPT演示观看，可以发现：

①如果河水静止，小船将会以自己的速度驶向对岸；

②如果小船静止放入河中，小船会随着河水飘向下游，并且飘移速度与河水流速相同；

③如果小船在流动的河水中驶向对岸，小船既会沿着河水运动，也会向着对岸运动，所以小船的实际运动是以上两个运动的合成。

因此，小船渡河的运动即是两个运动的合运动，处理方法就是利用运动的合成和分解来处理，把小船的运动分解成沿河岸方向和垂直河岸方向的两个运动来处理。

2．小船渡河的最短时间

小船渡河的问题有一个特点，就是小船在垂直于河岸的方向上的位移是不变的，等于河的宽度。我们只要使得在垂直于河岸方向上的速度最大，小船过河所用的时间就最短，河水的速度是沿河岸方向的，这个速度和渡河时间无关，所以调整船头方向，使船头垂直于河岸方向，就会使得小船垂直于河岸方向上的速度最大，过河时间最短。

t=d/v⊥=d/v船sinθ，当θ＝90。时，tmin=d/v船

s=v·tminx=v水·tmin

3.小船渡河的最小位移

①若V船﹥V水

小船实际运动垂直河岸，到达正对岸。Smin=d，t=d/v

船头与河岸上游夹角：cosα=V水/V船

②V船﹤V水

此时合速度不可能垂直河岸，由图可知，β越大，s越小。

根据三角形定则，以V船为半径，V水末端为圆心作一个圆弧，可知合速度V末端一定在圆弧上，由图可知，当V与圆弧相切时，β最大，此时s最小。Smin=d/sinβ

sinβ=V船/V水船头与河岸上游夹角：90。－β

t=s/vx=v水·t

(三)小结

总结小船渡河的处理方法以及渡河最短时间和最小位移的求解方法，让学生加深印象和深入理解。

(四)布置作业

布置课外作业及课后思考问题。