Unit 2 Looking into the Future Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintotheFutureReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本课以“LookingintotheFutureReadingandThinking”为题，旨在通过阅读和思考，培养学生对未来的憧憬和规划能力。课程内容与高中英语人教版（2019）选择性必修第一册课本紧密关联，引导学生关注科技、教育、环境等方面的发展，提高阅读理解和批判性思维能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地适应未来的社会发展，为实现自己的人生目标奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于未来世界的文章，学生将提升对英语文本的理解和分析能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并提高自主学习能力。此外，通过讨论和写作活动，学生将锻炼批判性思维和创造性表达，为未来的学习和社会交往打下坚实基础。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们刚刚从初中阶段过渡到高中，英语学习的基础和习惯各不相同。在知识层面上，学生对英语语法和词汇的掌握程度参差不齐，部分学生可能对阅读理解有一定难度。在能力方面，学生的听说读写能力有待提高，尤其是阅读和写作能力，这对于理解未来世界的文章尤为重要。在素质方面，学生的跨文化意识和批判性思维能力需要进一步培养。

学生的行为习惯也对课程学习产生影响。部分学生可能存在依赖老师讲解、缺乏主动思考的习惯，这会影响他们对阅读材料的深入理解和分析。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也是需要关注的方面，这对于促进课堂互动和共同学习至关重要。

考虑到这些因素，本节课将采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演和写作练习，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作意识。同时，通过设计层次分明的问题和活动，确保不同层次的学生都能在课堂上有所收获，从而促进他们的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师引导学生梳理文章结构，讲解重点词汇和句型，接着组织学生进行小组讨论，分享对未来发展的看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟未来世界的场景，提高学生的语言运用能力和想象力。

3.利用多媒体教学手段，展示与文章内容相关的图片、视频和图表，丰富课堂内容，增强学生的视觉体验。

4.鼓励学生进行写作练习，将所学知识应用于实际，提高他们的写作能力和批判性思维能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示关于未来科技的图片或视频，引导学生思考：你认为未来世界会是什么样子？

2.学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“LookingintotheFuture”。

3.提出问题：如何通过阅读来了解和思考未来世界？

4.学生回答，教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解文章结构，分析段落大意，帮助学生把握文章主旨。

2.针对文章中的重点词汇和句型，进行讲解和练习。

3.分析文章中的未来科技、教育、环境等方面的内容，引导学生思考未来社会的发展趋势。

4.举例说明如何将所学知识应用于实际生活，培养学生的跨文化意识和批判性思维能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论文章中的关键问题，如“你认为未来的教育会有哪些变化？”

2.角色扮演：学生扮演不同角色，模拟未来世界的场景，进行互动交流。

3.写作练习：学生根据所学知识，写一篇关于未来世界的短文。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：文章中提到了哪些未来的科技发展？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：你认为未来的教育会有哪些变化？

4.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享自己在阅读过程中的收获和感悟。

2.学生提问，教师解答，加深学生对文章内容的理解。

3.教师鼓励学生提出自己的观点，培养学生的批判性思维能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的写作成果，教师点评并给予建议。

3.教师布置课后作业，要求学生继续关注未来科技、教育、环境等方面的发展。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

总用时：30分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言能力提升**：通过本节课的学习，学生在词汇、句型