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岗位技能提高计划.docxVIP

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岗位技能提高计划

编号:__________

甲方(以下简称“甲方”)名称:_______

甲方地址:_______

乙方(以下简称“乙方”)名称:_______

乙方地址:_______

鉴于甲方为了提升乙方在岗位技能方面的综合素质,增强其在工作中的竞争力,促进双方共同发展,经甲乙双方友好协商,达成如下协议:

一、合同目的

本合同旨在明确甲方对乙方实施岗位技能提高计划的各项安排、义务和责任,以促进乙方技能提升,实现甲乙双方的共同利益。

二、合同背景

乙方在甲方工作期间,为满足岗位需求,甲方决定对乙方进行岗位技能提高计划,旨在通过培训、指导等方式,提升乙方的工作能力和综合素质。

三、合同期限

本合同自双方签字(或盖章)之日起生效,有效期为______年。合同期满后,如双方同意,可续签本合同。

四、权利义务

(一)甲方权利义务

1.提供乙方所需的培训资源,包括但不限于教材、师资等;

2.对乙方在培训期间的表现进行监督和考核;

3.根据乙方在培训过程中的表现,给予相应的奖励或惩罚。

(二)乙方权利义务

1.参加甲方组织的各项培训活动,认真学习,提高自身技能;

2.遵守甲方制定的培训纪律,按时完成培训任务;

3.积极配合甲方进行培训效果评估。

五、违约责任

(一)甲方违约责任

1.未按照约定提供培训资源,致使乙方无法完成培训任务,甲方应承担相应责任;

2.对乙方在培训过程中的权益造成损害,甲方应承担相应责任。

(二)乙方违约责任

1.未按照约定参加培训活动,影响培训效果,乙方应承担相应责任;

2.违反培训纪律,造成不良影响,乙方应承担相应责任。

六、争议解决

本合同在履行过程中如发生争议,甲乙双方应友好协商解决;协商不成的,可向有管辖权的人民法院提起诉讼。

七、其他

本合同一式两份,甲乙双方各执一份,具有同等法律效力。

双方的责任和义务:

双方的责任和义务如下:

一、甲方责任和义务:

1.甲方应按照合同约定,为乙方提供必要的培训资源,包括但不限于教材、培训场地、师资力量等,确保乙方能够充分参与培训活动。

2.甲方应制定详细的培训计划,明确培训目标、内容、时间安排和考核标准,并及时通知乙方。

3.甲方应确保培训师资具备相应的专业知识和教学能力,能够有效指导乙方提升技能。

4.甲方应对乙方在培训过程中的学习情况进行跟踪和评估,根据评估结果对培训计划进行调整。

5.甲方应保护乙方的隐私权,不得泄露乙方在培训过程中的个人信息。

6.甲方应确保培训活动的安全性,防止乙方在培训过程中发生意外伤害。

7.甲方应按照合同约定,对乙方的培训成果进行认可,并在必要时提供相应的证明文件。

二、乙方责任和义务:

1.乙方应按照合同约定,按时参加甲方组织的各项培训活动,不得无故缺席。

2.乙方应认真参加培训,积极学习,努力提升自身技能,以达到培训目标。

3.乙方应遵守培训纪律,尊重师长和同学,维护良好的学习氛围。

4.乙方应如实提供个人信息,确保甲方能够准确了解其培训需求。

5.乙方应积极参与培训过程中的讨论和互动,与甲方保持良好的沟通。

6.乙方应按照甲方的要求,完成培训期间的各项任务和考核。

7.乙方应保护甲方提供的培训资源,不得擅自复制、传播或用于非法用途。

三、双方权利:

1.甲方有权要求乙方遵守培训纪律,按时参加培训,并完成培训任务。

2.甲方有权对乙方的培训成果进行考核,并据此对乙方进行奖励或惩罚。

3.乙方有权要求甲方提供符合合同约定的培训资源和服务。

4.乙方有权对甲方的培训活动提出意见和建议。

5.双方均有权在合同履行过程中,根据实际情况协商修改合同内容。

四、双方义务:

1.双方应诚实守信,履行合同约定的各项义务。

2.双方应积极配合,共同推进培训计划的实施。

3.双方应妥善处理合同履行过程中出现的争议,维护双方的合法权益。

4.双方应保守商业秘密,不得泄露对方在合同履行过程中获得的商业信息。

5.双方应按照国家法律法规和社会主义核心价值观,共同维护良好的社会秩序。

合同金额与支付方式:

一、合同总金额

本合同的总金额为人民币______元整(大写:______元整),此金额为甲方对乙方实施岗位技能提高计划的总费用。

二、支付方式

1.支付比例:本合同金额分______期支付,具体支付比例如下:

-首期支付:合同签订后______个工作日内,乙方应向甲方支付合同总金额的______%;

-其余分期支付:每完成一个培训阶段,乙方应在______个工作日内支付下一阶段合同总金额的______%。

2.支付时间:

-首期支付:自合同生效之日起______个工作日内;

-其余分期支付:在每个培训阶段结束后,甲方向乙方提供相应的培训成果和发票后______个工作日内。

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