八年级地理下册 第八章 第二节 干旱的宝地──塔里木盆地说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级地理下册第八章第二节干旱的宝地──塔里木盆地说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“干旱的宝地──塔里木盆地”为主题，旨在引导学生了解塔里木盆地的地理位置、气候特点以及资源分布，培养学生的地理思维和空间观念。通过学习，使学生认识到我国西北地区的发展潜力，激发学生热爱家乡、关注国家发展的情感。

核心素养目标分析

本节课培养学生人地协调观、区域认知和综合思维等核心素养。通过探究塔里木盆地的地理环境特征，引导学生认识自然地理环境的整体性和差异性，培养学生从地理角度分析问题的能力。同时，激发学生关注我国西部地区的可持续发展，培养其家国情怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-地理位置和范围：重点讲解塔里木盆地的地理位置、周边地形和气候特点，强调其在我国西北地区的独特性。

-气候特点：着重分析塔里木盆地的干旱气候特征，包括降水分布、蒸发量等，帮助学生理解干旱对当地生态环境的影响。

-资源分布：详细介绍塔里木盆地的石油、天然气等资源分布，以及水资源利用的挑战和应对措施。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-干旱气候的影响：难点在于理解干旱气候对塔里木盆地生态环境、农业生产和人类生活的影响，例如荒漠化、水资源短缺等问题。

-资源开发与环境保护的平衡：难点在于分析塔里木盆地资源开发与环境保护之间的关系，引导学生思考如何在开发资源的同时保护生态环境。

-地理信息技术的应用：难点在于理解地理信息技术在塔里木盆地资源调查、环境监测等方面的应用，例如遥感、地理信息系统等。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、地球仪

-课程平台：人教版地理课程教学平台

-信息化资源：塔里木盆地相关地理信息系统（GIS）数据、卫星遥感图像、视频资料

-教学手段：PPT演示文稿、地图分析、课堂讨论、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对塔里木盆地的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道塔里木盆地吗？它有什么特别之处？”

-展示一些关于塔里木盆地的自然风光、沙漠景观等图片或视频片段，让学生初步感受其独特的地理环境。

-简短介绍塔里木盆地的地理位置、气候特点，为接下来的学习打下基础。

2.塔里木盆地基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解塔里木盆地的基本概念、地理位置和气候特点。

过程：

-讲解塔里木盆地的地理位置，包括其位于新疆的南部，是塔里木河流域的核心区域。

-介绍塔里木盆地的地形特点，如盆地地形、沙漠分布等。

-分析塔里木盆地的气候特点，包括干旱、蒸发量大等，强调其对当地生态环境的影响。

3.塔里木盆地案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解塔里木盆地的特性和重要性。

过程：

-选择塔里木盆地的石油、天然气资源开发案例进行分析。

-详细介绍塔里木盆地的水资源利用情况，包括节水技术和水资源管理。

-引导学生思考塔里木盆地在生态保护和可持续发展方面的挑战，如沙漠化、荒漠化等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与塔里木盆地相关的主题进行深入讨论，如“塔里木盆地的生态保护”、“塔里木盆地的资源开发与环境保护”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对塔里木盆地的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调塔里木盆地的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括塔里木盆地的地理位置、气候特点、资源分布、生态保护等。

-强调塔里木盆地在国家能源安全和生态保护中的重要作用，鼓励学生关注并参与到相关领域的研究和实践中。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

-布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于塔里木盆地的报告，内容可以包括塔里木盆地的地理环境、资源分布、生态保护措施等。

-强调作业的目的是为了让学生深入理解塔里木盆地的地理特征和人类活动的影响，并提出自己的见解和建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个