5--《我的童年》省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件.pptxVIP

有些人说，童年是一首歌，欢快音符却难以唱尽它丰富旋律；有些人说，童年是一幅画，绚丽色彩却难以描尽它多姿回想。冰心曾在《春水》中深情地吟诵——“童年呵，是梦中真，真中梦，是回想时含泪微笑！”季羡林先生童年是怎样？;我童年;学习目标：;检测课前预习;1、作家作品;季羡林:1934年毕业于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。中国社会科学院南亚研究所所长，

早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有精于此语言几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。;;2、字音字形字义;

万象更新：

家徒四壁：

浑浑噩噩：;相依为命：

龙肝凤髓：

不认为然：;

二、速读课文，小组合作，探讨问题：

1、围绕“我童年”，作者写了哪些人，哪些事？表示了作者怎样思想感情？

2、作者童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点？又详细写了哪些事？

3、作者开篇即说“回想起自己童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”结合课文内容，说说作者为何会如此形容自己童年。;

;2、作者童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点？又详细写了哪些事来表现？;3、作者开篇即说“?回想起自己童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为何如此形容自己童年？;拓展延伸;怎样对待人生苦难;学法指导：一、请同学们快速默读课文。

二、小组合作，探讨以下问题。

1、品味以下句子，注意画横线词语，思索其中蕴含着作者怎样人生感悟。（课后研讨与练习二）

2、学者钟敬文这么评价季羡林散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”特点。（课后研讨与练习三）;1、品味以下句子，注意画横线词语，思索其中蕴含着作者怎样人生感悟。

1、这些芝麻绿豆般小事是不折不扣身边琐事，使我终生受用不尽。

2、我每次想到这么一个光着屁股游玩小搭档竟成为这么一个“英雄”，就颇有骄傲之意。

3、尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，不过我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。;“受用不尽”意思是得到好处一生也用不完。苦难经历是作者人生中一笔宝贵财富，正是贫穷和磨难给了他坚强、乐观生活态度。这些小事，能激励作者前进，鼓舞作者振作，促使作者养成对物质生活要求不高良好习惯。;“竟”字有出乎意料之意，表示出作者对自己搭档成为“英雄”感到意外，也有作者感叹世事难料意味。

“骄傲”在这里是自豪意思。即使这个童年小搭档算不得一个真正英雄，但他那坚强性格、绿林英雄义气，让“我”为之自豪。;“宁愿”一词，表明了作者对故乡以及亲人强烈思念之情。;2、学者钟敬文这么评价季羡林散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”特点。

比如：“我父亲同另外一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难，概可想见。”

虽无过多描述也只是平平淡淡记述事实，都让人读来心酸。;本文语言朴实无华，作者就像拉家常一样把自己童年生活娓娓道来，时代即使遥远，却让人历历在目，给人以无限启迪。

比如，“专就山东论，是东部富而西部穷。我们县在山东西部又是最穷县，我们村在穷县中是最穷村，而我们家在全村中又是最穷家。”这几句朴实语言道出了自己家庭尤其贫困。

再比如：“我当初是赤条条满身一丝不挂，我逃到房后，往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下白面饼子尽情地享受了。”这几句话写出了自己童年调皮状态，与童年辛酸生活形成鲜明对比。;主题探究;课堂练习：;2、以下句子中加点成语使用不妥一项（）

A、即使他父亲浑浑噩噩，但他却是个精明人。

B、他已经穷到家徒四壁，生无分文地步了。

C、听到感动中国白方礼老人用蹬三轮车收入资助贫困学生事，我肃然起敬。

D、没想到，一些他人不认为然小事，也会在他们心中掀起暴风骤雨。