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跨学科合作模式在特殊儿童教育中的实践论文
摘要：本文旨在探讨跨学科合作模式在特殊儿童教育中的实践与应用，分析其在促进特殊儿童全面发展、提高教育质量方面的积极作用。文章从实际案例出发，列举了跨学科合作模式在特殊儿童教育中的具体实践，为我国特殊教育改革与发展提供有益借鉴。
关键词：特殊儿童；跨学科合作；教育实践；教育质量
一、引言
（一）跨学科合作模式在特殊儿童教育中的必要性
1.提高特殊儿童教育质量
特殊儿童具有独特的生理、心理特点，单一学科的教育模式难以满足他们的全面发展需求。跨学科合作模式能够充分发挥各学科的优势，整合教育资源，为特殊儿童提供更加全面、个性化的教育服务。通过各学科的协同作用
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