延吉市X幼儿园大班幼儿结构游戏中同伴合作行为的深度剖析与提升策略.docx

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2025-03-30 发布于上海
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延吉市X幼儿园大班幼儿结构游戏中同伴合作行为的深度剖析与提升策略

一、绪论

1.1研究背景

幼儿期是个体社会化发展的关键时期，在这一阶段，幼儿开始逐步接触社会，学习并内化社会规范、价值观和行为模式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。这强调了幼儿社会化发展的重要性以及环境在其中的关键作用。在幼儿社会化进程里，同伴交往与合作是极为重要的组成部分，通过与同伴的互动，幼儿能够学会分享、沟通、协调和解决问题，这些能