幼儿园大班防拐骗课件.pptx

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目录壹防拐骗教育意义陆防拐骗课后评估贰防拐骗基本知识叁防拐骗情景模拟肆防拐骗家长指导伍防拐骗课程互动

防拐骗教育意义壹

增强安全意识通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别陌生人，不轻易跟随不熟悉的人。认识陌生人教授孩子们一个家庭安全口令，确保只有知道口令的人才能接走孩子。安全口令的使用通过故事和游戏，让孩子们了解在遇到危险时如何保护自己，比如大声呼救。自我保护的重要性

预防儿童失踪强化家庭安全教育提高儿童自我保护意识通过教育，让孩子们学会拒绝陌生人的礼物和邀请，提高自我保护能力。家长应教育孩子记住家庭信息，如父母姓名、电话号码，以及如何在紧急情况下求助。建立社区安全网络社区应建立儿童安全防护机制，如邻里互助、信息共享，共同预防儿童失踪事件。

培养自我保护能力通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别可能的危险人物，如不熟悉的成年人。认识不安全的陌生人教授孩子们基本的安全规则，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物，不透露个人信息等。掌握基本的安全知识教导孩子们在遇到不舒服或不安全的情况时，勇敢地说“不”，并立即向可信赖的成人求助。学会拒绝和求助010203

防拐骗基本知识贰

拐骗常见手段拐骗者常伪装成家长的朋友或亲戚，利用孩子对熟人的信任进行诱骗。通过提供零食、玩具等吸引孩子的注意力，分散其对陌生人的警惕性。使用宠物作为诱饵，吸引孩子靠近，然后趁机实施拐骗。拐骗者可能会制造紧急情况，如假装受伤或有紧急事情，以此博取孩子的同情心。伪装成熟人提供零食或玩具利用宠物吸引制造紧急情况拐骗者可能会假装需要帮助，比如问路或请求帮忙找东西，以此接近并诱拐孩子。求助或寻求帮助

安全防范要点教育孩子识别陌生人，警惕那些提供糖果、玩具或提出帮忙的人。认识不安全的调孩子不要轻易跟随陌生人离开，即使对方声称是父母的朋友或亲戚。不跟陌生人走教导孩子记住家庭住址、父母姓名和电话号码，以便在迷路或遇到危险时求助。记住重要信息告诉孩子在遇到问题或感到不安全时，应向老师、警察或其他可信赖的成人求助。求助可信成人

如何识别陌生人陌生人可能表现出过分友好，试图通过礼物或游戏吸引孩子的注意。01陌生人可能的特征教育孩子，即使陌生人看起来很友好，也不应该跟随他们离开熟悉的环境。02不跟陌生人走告诉孩子，如果陌生人请求帮助，如寻找丢失的宠物，应立即找老师或家长。03警惕陌生人的请求

防拐骗情景模拟叁

模拟陌生人接近情景模拟包括陌生人谎称是家长的朋友或亲戚，孩子需要学会核实对方身份，不轻易跟陌生人走。陌生人谎称认识家长模拟中，陌生人可能会假装迷路或需要帮助，引导孩子学会向老师或家长求助，而不是单独行动。陌生人请求帮助在情景模拟中，陌生人可能会用玩具或糖果引诱孩子，教导孩子拒绝接受陌生人的礼物。陌生人提供礼物

模拟求助情景模拟在公园玩耍时与家长走散，教孩子如何向公园工作人员求助。在公园迷路求助模拟孩子在遇到紧急情况，如受伤或看到他人受伤时，如何正确拨打紧急电话求助。紧急情况下求助设置情景，当孩子独自一人时，陌生人试图搭讪，孩子应如何拒绝并寻求帮助。遇到陌生人搭讪

模拟被拐骗应对通过角色扮演，教育孩子们识别可能的不安全人物，如陌生人或伪装成熟人的骗子。认识不安全人物情景模拟中，孩子们学习如何拒绝陌生人的礼物或邀请，强化不跟陌生人走的意识。拒绝陌生人的诱惑模拟被拐骗的情境，教导孩子们在遇到危险时如何向周围的人求助或拨打报警电话。求助和报警

防拐骗家长指导肆

家长教育责任家长应与孩子建立开放的沟通环境，鼓励孩子分享日常经历，增强信任感。建立信任沟通01教育孩子识别陌生人，不接受陌生人的礼物或邀请，不随意透露个人信息。教授基本安全知识02家长可以模拟潜在的拐骗场景，让孩子学会如何拒绝和求助，提高自我保护能力。模拟防骗情景03

家长与孩子沟通建立信任关系01家长应与孩子建立开放、信任的沟通环境，让孩子愿意分享自己的经历和感受。教育识别危险02教导孩子识别陌生人可能的危险行为，如提供礼物或糖果，以及如何拒绝和求助。模拟情景演练03通过角色扮演和情景模拟，帮助孩子理解并记住家长的防拐骗指导和安全规则。

家长监护措施01家长应与孩子建立固定的沟通方式，如设定安全密码，确保孩子在遇到陌生人时能正确识别和求助。02教导孩子不要接受陌生人的礼物或邀请，以防止被诱骗。03家长可以与孩子一起进行模拟情景演练，让孩子学会在遇到潜在危险时如何保护自己。04为孩子配备儿童手表或定位器，确保在紧急情况下能迅速找到孩子的位置。建立安全沟通渠道教育孩子拒绝陌生人的礼物定期进行防拐演练使用定位设备

防拐骗课程互动伍

互动游戏设计角色扮演通过模拟真实场景，让孩子们扮演“家长”和“陌生人”，学习如何拒绝陌生人的请求。0102安全知识问答设计一系列与防