辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治 第六课 我们的中华文化说课稿 新人教版必修3.docx

辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治第六课我们的中华文化说课稿新人教版必修3

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课程基本信息

1.课程名称：我们的中华文化

2.教学年级和班级：辽宁省本溪满族自治县高级中学高一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

2.提升学生理解和运用中华优秀传统文化的能力。

3.增强学生的文化自信，培养批判性思维和创造性表达。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解中华文化的核心价值观念，如仁、义、礼、智、信等；

②掌握中华文化的历史发展脉络，包括古代、近现代和当代文化的发展特点。

2.教学难点，

①分析中华文化的多元性，理解不同地域、民族和文化流派之间的相互影响和融合；

②培养学生运用中华优秀传统文化解决现实问题的能力，如如何在现代社会中传承和创新传统文化；

③引导学生批判性思考中华文化的优缺点，形成正确的文化判断力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解中华文化的起源、发展和主要特点，引导学生对文化概念有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生围绕特定文化现象或问题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过具体文化案例，让学生分析中华文化的实际应用，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示中华文化的历史遗产和艺术成就。

2.网络资源整合：引入网络平台上的文化资料，拓宽学生的学习渠道，提高学习的互动性和趣味性。

3.实物教学：如有条件，展示相关文物或艺术品，让学生亲身感受中华文化的魅力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中华文化有多少了解？它在我们生活中扮演了怎样的角色？”

展示一些关于中华文化的图片或视频片段，如传统节日、建筑风格、艺术作品等，让学生初步感受中华文化的魅力或特点。

简短介绍中华文化的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中华文化的定义，包括其主要组成元素或结构，如哲学思想、道德伦理、艺术形式等。

详细介绍中华文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如五行学说、儒家思想、道家哲学等。

3.中华文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华文化案例进行分析，如《论语》中的经典故事、中国古代建筑艺术、传统节日习俗等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中华文化解决实际问题。

小组讨论：将学生分成小组，每组围绕一个中华文化案例进行讨论，分析其文化内涵和社会价值，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华文化相关的主题进行深入讨论，如“传统文化在现代社会的传承与创新”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法或建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中华文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华文化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现和传承中华文化。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中华文化经典著作：如《论语》、《道德经》、《庄子》等，这些著作是中华文化的重要组成部分，通过阅读可以深入了解古代哲学思想和道德观念。

-传统艺术形式：包括书法、绘画、雕塑、音乐、戏剧等，这些艺术形式是中华文化宝库中的瑰宝，通过欣赏和实践可以感受中华文化的独特魅力。

-传统节日习俗：如春节、中秋节、端午节等，了解这些节日的起源、意义和习俗，有助于学生理解中华文化中的家庭观念和社会价值观。

-传统建筑与园林：如故宫、颐和园、苏州园林等，通过实地参