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4.2整式的加法与减法(第3课时)说课稿2024-2025学年人教版数学七年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称:4.2整式的加法与减法(第3课时)
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2024年10月15日星期一第2节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.数学抽象:通过探究整式加法与减法的运算规律,培养学生的数学抽象思维能力,使其能够理解并运用符号表示数学概念和运算。
2.逻辑推理:引导学生运用演绎推理的方法,证明整式加法与减法的性质,提升逻辑推理能力。
3.数学建模:通过实际问题引入,让学生学会将实际问题转化为数学模型,并运用整式运算解决模型中的问题。
4.数学运算:强化学生对整式加法与减法运算技巧的掌握,提高运算速度和准确度。
三、重点难点及解决办法
1.重点:整式加法与减法的运算规则和运算技巧。
解决办法:通过实例分析和小组合作,让学生在实践中掌握运算规则,并通过练习题巩固运算技巧。
2.难点:多项式相加与减法的运算,尤其是同类项的合并。
解决办法:设计层次分明的练习题,从基础到复杂逐步过渡,同时利用直观教具或多媒体演示运算过程,帮助学生理解同类项合并的原理。
3.重点难点突破策略:
-采用“先直观演示,再抽象讲解”的教学方法,帮助学生建立直观印象。
-通过“问题引导,合作探究”的教学模式,激发学生的主动参与和思考。
-定期进行变式练习,提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解整式加法与减法的基本概念和运算规则,确保学生掌握基础知识。
2.讨论法:组织学生分组讨论,解决复杂问题,培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3.实例分析法:通过典型例题的解析,引导学生掌握解题思路和方法。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT展示运算步骤和规律,增强直观性和动态感。
2.教学软件:使用数学软件进行互动练习,提高学生操作技能和趣味性。
3.教学板书:板书关键步骤和公式,帮助学生巩固记忆。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教学活动:
-教师展示生活中常见的几何图形,如长方形、正方形等,引导学生回顾平面图形的面积计算方法。
-提问:如果这些图形是由线段拼接而成的,我们如何计算它们的总面积?
-引入课题:整式的加法与减法。
教学步骤:
-引导学生观察图形,思考面积计算方法。
-提出问题,激发学生的探究兴趣。
-宣布新课主题,并简要介绍整式加法与减法的基本概念。
2.讲授新知(20分钟)
教学活动:
-教师讲解整式加法与减法的基本原则,包括同类项的定义、合并同类项的规则等。
-通过示例演示整式加法与减法的运算步骤。
-引导学生进行练习,巩固所学知识。
教学步骤:
-教师展示同类项的概念和合并方法,解释其意义。
-以具体例题展示整式加法与减法的运算过程,强调运算顺序和注意事项。
-学生跟随教师进行运算练习,教师逐一解答疑问。
-学生独立完成练习题,教师巡视指导。
3.巩固练习(10分钟)
教学活动:
-教师提供不同难度的练习题,包括基础题、应用题和拓展题。
-学生独立完成练习,教师巡视并解答学生的疑问。
教学步骤:
-教师提出练习要求,强调练习的目的和重要性。
-学生根据教师提供的练习题进行独立练习。
-教师巡视课堂,观察学生的练习情况,并解答学生的个别问题。
-学生展示练习结果,教师点评并总结。
4.课堂小结(5分钟)
教学活动:
-教师回顾本节课的主要内容,强调重点和难点。
-学生分享学习心得,提出疑问。
教学步骤:
-教师总结整式加法与减法的基本概念和运算规则。
-学生自由发言,分享学习体会和遇到的问题。
-教师针对学生提出的问题进行解答和总结。
5.作业布置(5分钟)
教学活动:
-教师布置课后作业,包括复习题和拓展题。
-学生记录作业内容,准备回家完成。
教学步骤:
-教师宣布作业内容,明确作业要求和完成时间。
-学生记录作业信息,准备回家完成。
-教师提醒学生注意作业中的重点和难点,鼓励学生积极思考。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-拓展材料一:《整式的加减法在实际生活中的应用》
阅读内容:介绍整式加减法在工程计算、经济计算等实际生活中的应用案例,如建筑工地的材料计算、商品打折的计算等,帮助学生理解数学知识在实际问题中的重要性。
-拓展材料二:《整式加减法的性质探究》
阅读内容:探讨整式加减法的性质,如交换律、结合律、分配律等,通过数学游戏或实验,让学生在轻松愉快的氛围中理解这些性质。
-拓展材料三:《整式加减法的拓展练习》
阅读内容:提供一系列难度递增的练习题,包括选择题、填空题和解答题
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