《4 生活中的艺术》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版.docx

《4生活中的艺术》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《4生活中的艺术》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

设计意图

本课以《生活中的艺术》为主题，旨在培养学生对艺术的欣赏能力，提高他们的审美素养。通过本课的学习，让学生在日常生活中发现美、感受美、创造美，将艺术融入生活，激发学生的创造潜能，培养学生的实践能力。

核心素养目标

培养学生对艺术作品的鉴赏能力，提升艺术审美感知；增强学生动手实践能力，通过艺术创作表达个人情感；培养创新意识，激发学生对生活美的发现与创造；增强文化自信，理解艺术与生活的紧密联系，形成健康向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的艺术鉴赏基础，能够识别常见的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等。他们可能对一些简单的艺术作品有所了解，但系统性的艺术知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对艺术普遍感兴趣，喜欢通过绘画、手工等方式表达自己。他们的动手能力和创造力较强，但在艺术鉴赏方面可能缺乏系统的方法和理论指导。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观体验，而另一部分学生可能更偏好逻辑分析和理论探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解艺术作品内涵时可能遇到困难，如难以把握艺术作品的情感表达和创作背景。此外，学生在艺术创作过程中可能面临创意枯竭、技巧不足等问题。同时，由于艺术鉴赏涉及个人主观感受，学生在表达自己观点时可能会感到困惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示艺术作品，讲解艺术的基本概念和鉴赏方法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对艺术作品的理解和感受，培养批判性思维。

3.实验法：引导学生进行艺术创作实践，如绘画、手工制作等，提升动手能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示艺术作品，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.教学软件：运用艺术鉴赏软件，让学生通过互动学习，加深对艺术知识的理解。

3.实物展示：邀请艺术家或艺术作品进行现场展示，让学生近距离感受艺术魅力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满魅力和创意的世界——生活中的艺术。你们有没有在生活中发现过一些美的瞬间，比如一幅漂亮的画作、一首动听的音乐，或者一个有趣的造型设计呢？今天，我们就来一起走进这个五彩斑斓的艺术世界。

（学生）老师，我曾在公园里看到过一幅美丽的风景画，感觉非常温馨。

（教师）很好，你的观察力真强！那么，你们知道这些艺术作品是如何产生的吗？它们又有什么特点呢？

二、新课讲授

1.艺术的定义与分类

（教师）同学们，艺术是一种表达情感、传递思想、展现美的形式。它有很多不同的分类，比如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。接下来，我将为大家介绍几种常见的艺术形式。

（学生）老师，什么是绘画？

（教师）绘画是一种用线条、色彩等在二维空间中创造形象的艺术形式。比如我们平时看到的油画、水彩画、素描等。

2.艺术作品的鉴赏方法

（教师）了解了艺术的形式后，我们再来学习如何鉴赏艺术作品。首先，我们要关注艺术作品的题材，了解它所表达的主题。其次，我们要观察艺术作品的形式，如构图、色彩、线条等。最后，我们要体会艺术作品所传达的情感。

（学生）老师，如何体会艺术作品所传达的情感呢？

（教师）这需要我们用心去感受，比如从艺术家的创作背景、作品的表现手法等方面去理解。

3.生活中的艺术

（教师）同学们，生活中处处都有艺术。我们可以从以下几个方面去发现生活中的艺术：

（1）自然景观：如山水、花草、天空等；

（2）人文景观：如建筑、雕塑、绘画等；

（3）日常生活：如服饰、家居、食品等。

（学生）老师，那我们该如何欣赏生活中的艺术呢？

（教师）首先，我们要保持一颗好奇的心，用心去观察。其次，我们要学会从不同的角度去欣赏，比如从审美、文化、历史等角度。

三、实践活动

1.艺术创作

（教师）接下来，请同学们发挥自己的想象力，用绘画、手工等方式创作一幅作品，表达你对生活的热爱。

（学生）老师，我想要画一幅描绘家乡美景的画。

（教师）很好，你的想法很有创意。你可以从家乡的自然景观、人文景观等方面入手，用你的画笔展现家乡的美。

2.艺术鉴赏

（教师）请同学们欣赏一下刚才同学们的作品，并分享你的感受。

（学生）我非常喜欢这幅画，它让我感受到了家乡的美丽和温馨。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了生活中的艺术，了解了艺术的形式、鉴赏方法以及如何发现生活中的艺术。希望大家在今后的生活中，能够用心去感受艺术，用艺术去美化生活。

（学生）