鸭妈妈找蛋教学设计和反思Word版.pdf

传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！

《鸭妈妈找蛋》教学设计

活动名称：《鸭妈妈找蛋》

设计意图：

儿童教育就是培养好习惯，我们要通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格。

习惯决定孩子命运，我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了幼儿教育最有效

的一条途径，抓住了幼儿教育最基本的任务。在本次活动之前，我常常发现，

我们班的小朋友经常会找不到自己的东西，比如有的小朋友经常会找不到自己的

本子和铅笔，有的小朋友用完了笔和本子不知道装回书包里，有的小朋友的一盒

彩笔都丢没了……其原因就是做事没有条理性，马马虎虎的，所以，针对这种情

况，我设计了《鸭妈妈找蛋》这次活动，想通过鸭妈妈的故事，告诉小朋友，做

事情一定要认真仔细，不马虎，从小养成好习惯。

活动目标：

1.、能用不同角色的语气较生动的讲述故事。

2.、懂得做事要认真仔细，不马虎。

活动准备：

1.、教学挂图《鸭妈妈找蛋》，故事录音带，故事中人物头饰。

2、《语言》下P.18—19。

活动过程：

开始部分：谈话导入。

小朋友，近来老师发现，我们班的小朋友常常找不到自己的东西，比如有的

小朋友的彩笔找不到了，有的小朋友的铅笔找不到了，还有的小朋友连自己的书

和本都找不到了，等到用的时候没有，多着急啊！今天，我们这里来了一位客人，

你们看看她是谁？（鸭妈妈）它也和你们一样，经常找不到自己的东西，今天它

又找不到自己的东西了，它来找什么呢？最后找到了没有呢？下面请听老师讲故

事

基本部分：

传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！

一、教师讲故事。（讲到老黄牛说完话时停下）

二、理解故事。

师：小朋友听得都很认真，那么老师要问几个问题，看谁答得准。

1、鸭妈妈来找什么?

2、它都问了哪些动物？它们都是怎样回答的？

师对小朋友的回答不做评论。

三、看挂图欣赏故事。

师：小朋友究竟答得对不对呢？下面我们一边看图，一边再听一遍故事。

1、教师边出示挂图，边放录音讲故事。

2、师提问：小朋友，现在老师，要考考你，看你们谁听得最认真。

——鸭妈妈在哪里生蛋？

——鸭妈妈跟跟母鸡大姐说了什么？

——母鸡大姐是怎么说的？

谁来说一说这幅图？

——鸭妈妈和山羊大叔说了什么？

——山羊大叔是怎么说的？

谁来说一说这幅图？

——鸭妈妈和牛大伯说了什么？

——牛大伯是怎么回答的？

谁来说一说这幅图？

3、鸭妈妈为什么会找不到自己的蛋呢？那么最后她它找到自己的蛋了吗？

让我们一起往下听。（继续讲故事直至故事结尾）

4、小朋友故事听完了，谁来说一说，鸭妈妈有个什么毛病？（做事情马

马虎虎，不仔细，丢三落四的）

5、最后它找到蛋了吗？

传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！

6、鸭妈妈做事情总是丢三落四的，这样好吗？我们要向鸭妈妈学习吗？那

么我们应该怎么办，才不会像鸭妈妈一样丢三落四的呢？（师引导幼儿

明白做事情要认真仔细，不马虎）

7、引申，对幼儿进行养成习惯的教育：

小朋友，我们用完了东西要及时把它放回原处，这样就不会丢，也

不会在用的时候找不到了。比如用完了铅笔要放回铅笔盒里，彩笔用完了

要及时盖上盖，放回盒子里，书和本用完了要放回书包里……从小养成做

事情认真仔细的好习惯了。

8、完整的讲故事

小朋友，我们学完了故事，谁愿意把这个故事给大家完整的讲一遍？

教师找一名幼儿完整的讲述整个故事？（讲得好要给以奖励）

四、表演故事

小朋友讲得这么好，你们想不想把这个故事表演一下？

教师找几个小朋友来前面表演，提醒幼儿要注意每个角色说话的语气和

表情。

结束部分：

小朋友，今天我们的客人鸭妈妈就要走了，临走前，你想对它说些什么？（引

导幼儿说出做事情不要丢三落四的，要认真，）如果你是鸭妈妈，你会怎么对大

家说？（幼儿自由回答）

那么让我们一起送送我们的客人鸭妈妈好吗？（组织幼儿课下活动）

《鸭妈妈找蛋》教学反思