教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷答案下载.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

2.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（??）。

A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌

3.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（??）。

A.女子音高比男子高?????B.女子音高比男子低?????C.女子音量比男子高

4.下面声音中，刺耳的是（??）。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

5.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（??）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

6.我们唱歌能发出声音，是因为（?）。

A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动

7.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

8.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（??）。

A.撞击声太小，人耳无法听到?????B.月球表面没有空气，声音无法传播?????C.月球受到撞击时不产生振动

9.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（?）。

A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少

B.钟罩里闹钟的振动越来越弱

C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了

10.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（??）。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不变

二.填空题(共10题，共26分)

1.声音的高低可以用（???）来描述。

2.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

3.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（???），拉得越松，声音越（???）。（选填“高”或“低”）

4.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（???）物体。

5.鼓声是由（???）振动产生；二胡的声音是由（???）的振动产生。

6.音调是由物体振动的（???）决定的。

7.我们可以用碗、（???）等材料制作小乐器。

8.真空（???）（可以/不可以）传播声音。

9.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

10.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

2.声音看不见也摸不着。（??）

3.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（??）

4.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（??）

5.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

6.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

7.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（??）

8.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（??）

9.水里发出的声音我们是不可能听到的。（?）

10.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。

听觉神经??耳蜗??外耳道?耳郭??鼓膜??听小骨

??

???外耳??中耳??内耳

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共26分)

1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

2.为什么女生的音高比男生高？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

八.综合题(共3题，共22分)

1.根据下面每幅图所提供的