教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷及完整答案（名师系列）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（??）。

A.音量?????B.音高?????C.音色

2.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（?）。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

3.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

4.下列关于声音的说法，错误的是（??）。

A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的

5.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（??）了。

A.扩大????B.缩小????C.不变

6.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

7.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（?）。

A.车辆发动机的轰鸣声?????B.演奏乐器的声音?????C.集贸市场的喧哗声

8.敲击音叉的力越大，发出的声音（??）。

A.越高?????B.越响?????C.越轻

9.下面声音中，刺耳的是（??）。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

10.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（??）。

A.越高?????B.越强?????C.越低

二.填空题(共10题，共34分)

1.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

2.影响弦乐器的弦的音高因素有（???）等。

3.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（???）；轻轻拨动橡皮筋，声音（???）。

4.各种物体只要（???），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（???）。

5.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

6.声音的高低可以用（???）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（???）；物体振动的越慢，发出的声音就越（???）。

7.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

8.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（??）。

9.声音在固体、液体、气体的传播速度（???）。

10.花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（???）能传播声音。

三.判断题(共10题，共20分)

1.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。（??）

2.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。（??）

3.音量是由物体振动的幅度决定的。（??）

4.不断地改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢没有变化。（??）

5.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（??）

6.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（?）

7.空气、液体能传播声音，而固体不能。（??）

8.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（?）

9.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（??）

10.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共27分)

1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

5.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振