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教育系统后备干部选拔考试题(答案)

一、选择题（每题3分，共30分）

1.教育的根本任务是（）

A.传授知识

B.培养技能

C.立德树人

D.提高成绩

答案：C

解析：2012年11月，党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。教育不仅要传授知识和技能，更重要的是培养学生良好的品德和价值观，所以选C。

2.以下哪种教学方法最能体现学生的主体地位（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

答案：B

解析：讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。在讨论过程中，学生积极参与，充分发表自己的观点和想法，能够最大程度地体现学生的主体地位。讲授法主要是教师讲学生听；演示法是教师展示实物、直观教具等进行教学；练习法是学生通过练习巩固知识技能，这几种方法中学生的主动性相对讨论法较弱，所以选B。

3.教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A

解析：关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心。教师只有关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，才能赢得学生的信任和爱戴，建立良好的师生关系，进而更好地开展教育教学工作。教书育人是教师的天职，爱岗敬业是教师职业的本质要求，为人师表是教师职业的内在要求，所以选A。

4.学校教育中最基本的活动是（）

A.德育

B.教学

C.体育

D.课外活动

答案：B

解析：教学是学校教育的中心工作，是学校教育中最基本的活动。学校教育的目的和任务主要是通过教学来实现的，教学在学校整个教育系统中居于中心地位，对学生的全面发展起着决定性作用。德育、体育和课外活动等都是学校教育的重要组成部分，但不是最基本的活动，所以选B。

5.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师可以采取的正确措施是（）

A.立即停止讲课，批评学生

B.用眼神、手势等暗示学生

C.让学生站起来回答问题以惩罚他

D.不予理睬，继续讲课

答案：B

解析：当学生在课堂上出现注意力不集中、做小动作等行为时，用眼神、手势等暗示学生是比较恰当的做法。这样既可以不打断课堂教学的正常进行，又能引起学生的注意，提醒他们回到学习状态。立即停止讲课批评学生可能会影响教学进度，也容易让学生产生抵触情绪；让学生站起来回答问题以惩罚他可能会伤害学生的自尊心；不予理睬继续讲课可能会让学生的不良行为得不到及时纠正，越来越严重，所以选B。

6.新课程改革倡导的学习方式是（）

A.自主、合作、探究

B.接受、合作、探究

C.自主、竞争、探究

D.接受、竞争、探究

答案：A

解析：新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。自主学习强调学生的主动性和独立性，让学生能够自主地确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程等；合作学习是学生以小组为单位，为了完成共同的任务而进行的互助性学习；探究学习是学生在教师的指导下，通过自主探索、发现问题、解决问题等方式获取知识和技能。接受学习是传统的学习方式，强调学生被动地接受知识，新课程改革不倡导单一的接受学习方式，所以选A。

7.教育心理学研究的核心内容是（）

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

解析：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。教学过程、评价过程和反思过程虽然也是教育心理学研究的重要方面，但都围绕着学习过程展开，所以选A。

8.教师在教学过程中，通过提问、测验等方式了解学生的学习情况，这种评价属于（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

答案：B

解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。教师通过提问、测验等方式在教学过程中了解学生的学习情况，及时发现问题并调整教学策略，属于形成性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价；总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价；相对性评价是用常模参照性对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，所以选B。

9.以下不属于学校文化的是（）

A.物质文化

B.制度文化

C.精神文化

D.网络文化

答案：D

解析：学校文化包括物质文化、制度文化和精神文化。物质文化是学校文化的空间物质形式，是学校精神文化的物质载体；制度文化主要指保证学校