2025年成人高考《语文》古文翻译与文言文阅读试题汇编.docx

2025年成人高考《语文》古文翻译与文言文阅读试题汇编

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、古文翻译

要求：将下列文言文句子翻译成现代汉语，要求准确、流畅。

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

2.老子曰：“道可道，非常道；名可名，非常名。”

3.庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。”

4.孟子曰：“得道多助，失道寡助。”

5.《左传》曰：“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”

6.《史记》曰：“天下兴亡，匹夫有责。”

7.《汉书》曰：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

8.《三国演义》曰：“天下大势，分久必合，合久必分。”

9.《红楼梦》曰：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”

10.《西游记》曰：“取经之路，艰难险阻，唯有勇往直前，方能成功。”

二、文言文阅读

要求：阅读下列文言文，回答问题。

1.阅读下列文言文，回答问题。

《史记·屈原列传》

昔者楚庄王之灭郑也，问于申包胥曰：“郑国，吾之仇敌也，今灭之，其可乎？”申包胥对曰：“郑国，吾之亲国也，吾不忍见其灭。”庄王曰：“然则吾将灭之。”申包胥曰：“吾闻之，忠臣不事二君，贞女不更二夫。吾虽不才，愿为郑国尽忠。”

（1）请翻译下列句子：

①昔者楚庄王之灭郑也，问于申包胥曰：“郑国，吾之仇敌也，今灭之，其可乎？”

②申包胥对曰：“郑国，吾之亲国也，吾不忍见其灭。”

（2）请概括文章的主要内容。

2.阅读下列文言文，回答问题。

《史记·吕不韦列传》

吕不韦者，阳翟人也。其先为魏公子。秦昭王之时，魏公子因秦王之宠，封为信陵君。信陵君好客，士皆争附之。吕不韦闻之，乃往见信陵君，曰：“吾闻君好士，愿为门下士。”信陵君曰：“吾闻君贤，愿为门下士。”吕不韦曰：“吾闻君好士，士皆争附之，吾愿为君之客。”信陵君曰：“吾闻君贤，士皆争附之，吾愿为君之客。”吕不韦曰：“吾闻君好士，士皆争附之，吾愿为君之客。”信陵君曰：“吾闻君贤，士皆争附之，吾愿为君之客。”

（1）请翻译下列句子：

①吕不韦者，阳翟人也。其先为魏公子。

②信陵君好客，士皆争附之。

（2）请概括文章的主要内容。

四、古文填空

要求：根据上下文，在空格处填入恰当的词语，使句子完整、通顺。

1.君子之交淡如水，_______之交淡如水。

2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

3.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

4.青青子衿，悠悠我心。_______？

5.美人卷珠帘，深坐_______。

6.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

7.天生我材必有用，_______。

8.红豆生南国，春来发几枝？

9.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

10.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

五、文言文理解与分析

要求：阅读下列文言文，回答问题。

《论语·里仁》

子曰：“里仁为美。择不处仁，焉得知？”

子曰：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”

（1）请解释下列词语在文中的意思：

①里仁

②约

③乐

（2）请翻译下列句子：

①里仁为美。

②择不处仁，焉得知？

（3）请分析这段话的主旨。

六、诗歌鉴赏

要求：阅读下列诗歌，回答问题。

《静夜思》

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

（1）请解释下列词语在诗中的意思：

①疑

②霜

（2）请分析这首诗的主题。

（3）请简述这首诗的表现手法。

本次试卷答案如下：

一、古文翻译

1.孔子说：“学习并且按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是一个有道德的人吗？”

解析：翻译时注意直译，将句子中的文言文词语和句式转换成现代汉语，同时保持原句的意思。

2.老子说：“可以言说的道，就不是永恒的道；可以命名的名，就不是永恒的名。”

解析：这句话体现了老子的辩证思想，翻译时要准确传达出其哲学含义。

3.庄子说：“我的生命是有限的，而知识是无限的。”

解析：这句话表达了庄子对人生和知识的看法，翻译时要准确传达出这种对比和无限性的概念。

4.孟子说：“行善的人多，行恶的人少。”

解析：这句话反映了孟子的道德观，翻译时要准确传达出行善与行恶的对比。

5.《左传》说：“人不是圣贤，谁能没有过错？犯了过错能够改正，没有比这更大的善了。”

解析：这句话强调了人非圣贤，都会犯错误，但重要的是能够改正错误。

6.《史记》说：“天下的兴衰，每个普通人都有责任。”

解析：这句话强调了每个人都有责任参与国家的兴衰，翻译时要传达出这种责任感和参与感。

7.《汉书》说：“人固然都有一死，但有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。”

解析：这句话通过对比，表达了人生的价值和死亡的不同意义。

8.