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完整)小学四年级上册书法教案

第1课石字旁和竖心旁

教学目标：

1.初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写

过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的

信心。

教学过程：

一、课前导入

复写字姿势和执笔方法，交流以往的写字经验。

二、新课指导

1.出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字。

2.自读书写石字旁和竖心旁的要求，例如“石”下“口”横折

的横及下面短横都要向右上斜一点，形态窄长。竖画的左右点

不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右

点略高。

3.指导：“确磁悟惜”的写法范写指导。

4.师示范写石字旁的字“确、磁”。

5.反馈：查找病因，注意协调性。

6.归纳写好这两个字的重点。

三、练写这两个字。

四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

五、用老师教的方法去练写竖旁的字。

六、评改练

1.展示作品，提出优点和不足。

2.对照修改。

七、小结

第2课言字旁绞丝旁

教学目标：

1.指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指

导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书

写规律。

2.指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，

感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好惯，激发学生

写字的兴趣。

教学过程：

一、教师演示，书写偏旁。

偏旁部首是汉字的重要组成部分，在现行常用汉字中，以

左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的

字又占多数。因此，我们研究汉字楷体字的书写，首先应该掌

握好左偏旁的写法，继而再去研究右偏旁和字头、字底的结构

规律。今天我们学写的是哪个左偏旁呢？

板书：言字旁）

二、新课指导

1.出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方

顿笔，再向XXX收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左

向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为

竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。

教学重点：

指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，“训、

诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

教学难点：

指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，

感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

三、练写这四个字。

四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

五、评改练

1.展示作品，提出优点和不足。

2.对照修改。

六、小结

1.掌握耳刀旁和走之底的书写方法；

2.培养学生观察和分析能力。

教学重点

掌握耳刀旁和走之底的笔画顺序和结构。

教学过程

一、复上节课应掌握的内容。

二、引出本节课所学的内容板书课题。

1.让学生说说写“耳刀旁走之底”的注意点。

2.比较暗示，学写例字。

3.学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能

写得更好。说说你知道的带有这两个偏旁的字吧！

4.请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——

结构相似。怎样才能把结构相似的字写漂亮呢？要注意些什么

呢？

三、动笔各写两个范字。教师巡视。

作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师

找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时

注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1.出示“耳、刀、走、底”，谁能当当小提醒家，告诉其他

人这四个字在写的过程中要注意什么？

2.和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。

五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流，互帮互学，