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基于性别差异的小学数学学习策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于性别差异的小学数学学习策略，分析男女学生在数学学习中的差异，并提出相应的教学策略。通过对性别差异的深入理解，为小学数学教师提供实用的教学建议，以促进男女学生的数学学习效果。

关键词：性别差异；小学数学；学习策略

一、概念阐述

（一）1.性别差异

性别差异是指男性和女性在生理、心理、社会角色等方面的差异。在小学数学学习中，性别差异表现为男女学生在认知发展、学习兴趣、学习方式等方面的差异。研究表明，男生在空间推理、抽象思维等方面具有优势，而女生在语言表达、细致观察等方面表现出优势。因此，在数学教学中，教师需要关注性别差异，采取有针对性

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