花儿草儿真美丽 第二课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docxVIP

花儿草儿真美丽第二课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：花儿草儿真美丽第二课时

2.教学年级和班级：一年级上册综合实践活动（1班）

3.授课时间：2023年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致观察自然界的花草，提升学生对细节的关注能力。

2.表达能力：通过描述花草的特点，锻炼学生的语言表达能力和审美情感。

3.创造力：鼓励学生发挥想象力，创作关于花草的诗歌或画作，培养艺术创造力。

4.合作能力：在小组活动中，学生学会与他人合作，共同完成任务，增强团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生经过前期的学习，已经具备一定的观察力和基础的语言表达能力。他们对自然界中的花草有一定的认知，能够识别常见的花草种类，但对花草的细节特征和生长环境了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对自然界充满好奇，对花草等自然事物有天然的亲近感，因此他们对本节课的学习兴趣较高。在能力方面，学生的动手能力和绘画能力有待提高，但在语言表达上，他们已经能够用简单的词汇描述事物。学习风格上，学生表现出较强的直观学习倾向，通过观察和操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在观察花草时可能缺乏耐心，难以细致观察花草的细节。在描述花草时，学生可能遇到词汇量不足的问题，难以准确表达自己的观察和感受。此外，学生在创作诗歌或画作时，可能会遇到构思困难，需要教师提供适当的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一年级上册《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的花草图片、生长过程视频，以及相关的植物生长周期图表。

3.实验器材：准备放大镜、采集盒等观察工具，用于学生近距离观察花草。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示教学内容，确保教室光线适宜，便于学生观察和绘画。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以生动的语言引入：“同学们，你们喜欢大自然吗？有没有注意到身边的花草树木？今天，我们就来认识一些美丽的花草，感受大自然的魅力。”

-通过提问：“你们知道哪些花草的名字？它们有什么特点？”引导学生分享已有的知识。

-展示几幅花草的图片，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解花草的基本知识，包括常见的花草种类、生长环境、颜色和形状等。

-通过实物展示或多媒体展示，让学生直观地认识不同种类的花草。

-引导学生观察花草的细节，如花瓣的形状、叶子的纹理等。

-分组讨论：让学生分组讨论花草的特点，每组选代表分享。

-实践活动：让学生动手触摸或轻嗅花草，增强感官体验。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一些花草的图片，让学生尝试说出它们的名称和特点。

-设计一个小游戏，如“找不同”，让学生在图片中找出两种花草的不同之处。

-进行小组竞赛，看哪个小组能更快、更准确地描述出花草的特点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调花草的认识方法和观察技巧。

-鼓励学生在日常生活中多关注自然，学会欣赏和爱护花草。

5.作业布置（5分钟）

-作业一：观察家中或校园中的花草，记录它们的名称和特点。

-作业二：以“我眼中的花草”为主题，写一篇短文或画一幅画。

-作业三：与家长一起，了解一种自己不熟悉的花草，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察花草的形态、颜色和生长环境，培养了他们对细节的关注能力。学生在观察过程中，学会了如何运用放大镜等工具，提高了观察的准确性和深度。

2.语言表达能力的增强：学生在描述花草特点时，运用了本节课所学的词汇和句型，如“花瓣”、“叶子”、“颜色鲜艳”等，能够用恰当的语言表达自己的观察和感受。这种语言能力的提升，有助于他们在日常生活中更好地与他人交流。

3.创造力的激发：学生在创作诗歌或画作时，充分发挥了想象力，将花草的特点与自己的情感相结合，创作出了富有创意的作品。这种创造力的激发，有助于学生在未来的学习和生活中，更好地发挥自己的潜能。

4.合作能力的提高：在小组讨论和竞赛活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在相互交流、取长补短的过程中，培养了团队协作意识，提高了合作能力。

5.环保意识的培养：通过学习花草的知识，学生了解到花草在自然界中的重要作用，增强了他们的环保意识。他们开始关注身边的环境，学会爱护花草，保护自然。

6.知识体系的构建：本节课的学习，使学生掌握了花草的基本知识，如种类、