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2024年教师资格之中学历史学科知识与教学能力自我提分评估附答案

一、单选题

1.西周时期，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。这一政治制度是（）

A.禅让制

B.世袭制

C.分封制

D.郡县制

答案：C。解析：题干描述的是西周分封制的内容，周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯承担相应义务。禅让制是原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度；世袭制是指某专权一代继一代地保持在某个血缘家庭中的一种社会概念；郡县制是秦朝开始实行的地方行政制度。所以选C。

2.秦始皇统一六国后，规定在全国统一使用的货币是（）

A.刀币

B.布币

C.半两钱

D.五铢钱

答案：C。解析：秦始皇统一六国后，规定在全国统一使用半两钱。刀币是春秋战国时期齐国等使用的货币；布币是春秋战国时期赵国等使用的货币；五铢钱是汉武帝时期铸造的货币。所以选C。

3.汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，其根本目的是（）

A.加强中央集权

B.推行儒家教育

C.破格录用人才

D.窒息学术空气

答案：A。解析：汉武帝接受“罢黜百家，独尊儒术”建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，根本目的是加强中央集权。推行儒家教育是其措施之一；破格录用人才与“罢黜百家，独尊儒术”关联不大；窒息学术空气不是其根本目的。所以选A。

4.北魏孝文帝改革促进了民族交融，主要表现在（）

A.打击了腐朽的贵族势力

B.降低了汉族的地位

C.加强了对边疆地区的管理

D.学习汉族的生活方式

答案：D。解析：北魏孝文帝改革采取了一系列汉化措施，如说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族联姻等，这些都是学习汉族的生活方式，促进了民族交融。打击腐朽贵族势力是改革的一个方面，但不是促进民族交融的主要表现；孝文帝改革是提高了少数民族对汉族文化的认同，而不是降低汉族地位；加强对边疆地区的管理与民族交融关系不大。所以选D。

5.隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。它沟通的水系不包括（）

A.黄河

B.珠江

C.淮河

D.长江

答案：B。解析：隋朝大运河沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，不包括珠江。所以选B。

6.唐朝时期，为中日文化交流作出卓越贡献的高僧是（）

A.鉴真

B.玄奘

C.阿倍仲麻吕

D.马可·波罗

答案：A。解析：鉴真东渡日本，传播了唐朝的文化，为中日文化交流作出卓越贡献。玄奘西行天竺取经，促进了中印文化交流；阿倍仲麻吕是日本留学生，促进了中日友好；马可·波罗是元朝时期来中国的意大利旅行家。所以选A。

7.宋朝时期，出现了世界上最早的纸币“交子”。“交子”最早出现于（）

A.北宋前期的四川地区

B.北宋后期的河南地区

C.南宋前期的浙江地区

D.南宋后期的广东地区

答案：A。解析：北宋前期，四川地区商业十分繁荣，出现了世界上最早的纸币“交子”。所以选A。

8.元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝的建立者是（）

A.成吉思汗

B.忽必烈

C.耶律阿保机

D.完颜阿骨打

答案：B。解析：1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都。成吉思汗统一蒙古各部；耶律阿保机是契丹族首领，建立辽政权；完颜阿骨打是女真族首领，建立金政权。所以选B。

9.明朝废除丞相制度，设立三司，进一步强化了（）

A.中央集权

B.地方权力

C.思想控制

D.文化专制

答案：A。解析：明朝废除丞相制度，设立三司，使皇权高度集中，进一步强化了中央集权。废除丞相和设三司主要是加强中央对权力的掌控，而不是加强地方权力；这一举措主要是政治方面的措施，与思想控制和文化专制没有直接关联。所以选A。

10.戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战的共同作用是（）

A.加强了对外交流

B.巩固了清朝统治

C.维护了国家主权

D.赶走了西方殖民者

答案：C。解析：戚继光抗倭抗击了日本倭寇的侵扰，郑成功收复台湾赶走了荷兰殖民者，雅克萨之战打败了沙俄的侵略，他们的共同作用是维护了国家主权。这些事件主要是反抗外来侵略，不是加强对外交流；戚继光抗倭是明朝时期，与巩固清朝统治无关；戚继光抗倭主要针对的是日本倭寇，并非西方殖民者。所以选C。

11.清朝为加强对西藏地区的管辖，采取的措施不包括（）

A.册封达赖和班禅

B.设置驻藏大臣

C.制定金瓶掣签制度

D.设立西域都护

答案：D。解析：设立西域都护是西汉时期加强对西域地区管辖的措施。清朝册封达赖和班禅，设置驻藏大臣，制定金瓶掣签制度