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五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷各版本.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷各版本.docx

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五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.假如你和同学约好了周六上午一起去广场打篮球,他却临时说有事不能参加了。你应该采取的态度是(??)。

A.很失望,但能理解

B.非常气愤,见面时批评他

C.要求他要守信,约好了的事情坚决不能再改变

2.你认为与别人沟通时,(??)会让对方心理受到影响。

A.认真倾听??

B.左顾右盼,四处张望??

C.积极回应??

D.不打断别人发言

3.丰富的课余生活(??)。

A.会耽误我们的学习???

B.有助于我们开阔视野,提高动手能力???

C.不能促进自我发展

4.换位三部曲的顺序是(??)。

A.冷静思考—稳定情绪—寻找合理点

B.稳定情绪—冷静思考—寻找合理点

C.稳定情绪—寻找合理点—冷静思考

5.当同学遇到困难时,我会(??)。

A.视而不见

B.主动帮助他

C.讥讽他

D.找别的同学帮助他

6.当与别人产生不同的看法时,我们应该(??)。

A.真诚沟通,化解矛盾,促进和谐

B.为了关系的和谐,要顺从对方的观点

C.坚持自己的观点,绝不更改

D.同时放弃观点,听第三个人的

二.填空题(共6题,共36分)

1.如果总是抱怨他人(???),却从未想过他人持不同意见的原因,就是不进行正常的交往。

2.远离烟酒,拒绝毒品,首先要提高(???),关键在(???)。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒,我们要(???)。

3.毒品犹如毒蛇,是人类共同的(???)。

4.合理规划课余生活,要做到(???)活动与(???)活动结合、(???)活动与(???)活动互补,处理好(???)与(???)的关系。

5.当与他人意见产生不同时,要学会换位思考,换位三部曲分别是(???)、(???)、(???)。

6.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的(???)。对待不同的看法,我们可以(???),但是,要让他人自由而完整地(???),这样我们有助于了解他人的(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.在自主选择课余生活时,我们不需要听取父母的意见。(??)

2.与人沟通,不仅要表达意见还要学会倾听。(??)

3.俗话说:“一醉解千愁”。最近太烦了,我也想喝醉。(?)

4.课余生活中,我们可以选择自己感兴趣的活动。(??)

5.同学过生日,提议喝点低度白酒庆祝,因为喝了不会醉,所以有同学认为喝了也没什么问题。(??)

6.远离烟酒,拒绝毒品,首先要提高防范意识。(??)

四.连线题(共2题,共7分)

1.我会连。

2.丰富的课余生活会给我们带来很多收获,请把相应的内容连起来

读书?????感受大自然的奇妙

摄影?????感受科学的魅力

做实验????开阔视野,提高写作水平

外出游玩???用镜头发现身边的美好事物

五.填表题(共1题,共9分)

1.拒绝诱惑,远离危险行为,请你来完善《学会说“不”》操作手册。

六.简答题(共5题,共34分)

1.谈谈吸烟、喝酒以及毒品的危害有哪些?远离烟酒,拒绝毒品,我们怎样去做?

2.你觉得刘诺的做法对吗?他应该怎么做?

3.你知道“换位三部曲”吗?请具体谈一谈。

4.我们应该如何自主选择课余生活?

5.你是如何选择课余生活的?如果你的选择和父母意见不一致,你会怎么办?

七.辨析题(共2题,共14分)

1.学习中王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同,他又不理解别人的思路。在请教同学时,她遇到了不同的态度。态度1,这么简单的问题你都没弄懂?我的答案是对的,我没时间给你讲了,拿我的答案看吧。态度2,你的思路确实与我的不同,我给你讲一遍我的思路,如果不懂可以再问我。

你赞成哪个态度?假如王小雨向你请教,你是什么态度。

2.你面对下列情境时,会怎么办?请写出你应对的办法。

(1)晚饭后,爸爸边吸烟边说:“在家里吸烟没关系。”

?

(2)放学路上,一位不认识的大哥哥递给你一瓶饮料。

?

(3)同学过生日,提议喝点酒庆祝,还说低度酒喝了也不会醉。

?

八.综合题(共2题,共18分)

1.当与同班同学意见不同时,我通常采取“换位三部曲”,第一部(???)→第二部(???)→第三部(???)。这样会有效化解矛盾,促进和谐。而且在与同学沟通时要讲究方法,有一次我和好朋友约好一起去博物馆,可他临时有事爽约了,有两种表达,我选择(???)种.

A.我有点失望!?B.你真不守信用!

2.下而是“认识烟酒危害”展板设计,请你在赞成的意见上画“√”。不赞成的意见上画“×”。然后在说说你能那几种角度去劝解别人认清烟酒的危害?

(1)吸烟能忘记烦恼,结交新朋友,产生灵感

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