第八单元导读课（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

第八单元导读课（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“第八单元导读课”为主题，针对六年级上册统编版语文教材，以单元主题为切入点，引导学生深入理解课文内容，培养阅读兴趣和文学素养。通过阅读单元导语、课文和课后练习，让学生掌握本单元的学习重点，为后续深入学习打下坚实基础。教学过程中，注重激发学生的自主学习能力，培养学生良好的阅读习惯。

二、核心素养目标

培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力，提升语文审美素养；增强学生的文学积累和语言表达能力，提高文学素养；激发学生的想象力和创造力，培养创新思维；引导学生关注社会生活，提高文化自信和民族自豪感。通过本单元的学习，使学生形成正确的价值观和人生观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生已经具备一定的语文基础，能够理解和运用基本的语文知识，如生字词、句子结构、修辞手法等。他们对阅读有一定的兴趣，能够阅读并理解一些简单的故事和文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对文学作品的学习兴趣较高，喜欢通过阅读来丰富自己的知识和情感体验。他们的学习能力较强，能够通过自主学习来提高自己的语文水平。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生则更喜欢小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在阅读理解上可能存在困难，难以把握文章的主旨和情感。在文学鉴赏方面，他们可能对一些文学手法和修辞技巧的理解不够深入。此外，学生在写作时可能面临如何将阅读所得转化为自己的表达，以及如何运用丰富的词汇和句式来提升文章质量的问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》六年级上册，包括单元导语和课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如文学作品插画、作者生平介绍、相关影视片段等。

3.教学工具：准备书签、笔记本等学习工具，以帮助学生做好阅读笔记和整理学习资料。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备黑板或白板，用于展示教学重点和讨论内容。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段与单元主题相关的经典文学作品片段，引导学生进入文学世界。

用时：5分钟

2.提出问题：针对视频内容，提出引导性问题，如“这段作品给你留下了什么印象？为什么？”

用时：3分钟

【讲授新课】

1.单元概述：简要介绍本单元的主题和内容，引导学生了解单元整体架构。

用时：5分钟

2.重点讲解：针对单元导语和课文，讲解重点文学手法和修辞技巧，如比喻、拟人等。

用时：10分钟

3.情景分析：结合具体课文，分析人物性格、情节发展，引导学生理解作品内涵。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.课堂练习：设计练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。

用时：10分钟

2.小组讨论：将学生分成小组，针对课文内容进行讨论，分享自己的理解。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.针对课文内容，提出问题，引导学生思考。

用时：5分钟

2.针对学生的回答，给予肯定和鼓励，并进一步引导。

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.邀请学生分享自己的阅读感受，鼓励学生表达自己的观点。

用时：5分钟

2.教师针对学生的分享，进行点评和总结，引导学生深入理解作品。

用时：5分钟

【创新教学】

1.引入游戏环节：设计与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

用时：5分钟

2.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行情景模拟，提高学生的参与度和表现力。

用时：5分钟

【核心素养拓展】

1.引导学生关注社会生活，思考文学作品与现实生活的关联。

用时：5分钟

2.鼓励学生发挥想象，创作自己的文学作品，提高学生的创新能力和文学素养。

用时：5分钟

【总结与作业布置】

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

用时：3分钟

2.布置课后作业，如阅读相关文学作品、撰写读书笔记等。

用时：2分钟

【教学时间总计：45分钟】

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国古典文学作品选集，如《唐诗三百首》、《宋词三百首》等，这些选集收录了大量的经典文学作品，可以为学生提供更广阔的文学视野。

-现代文学名著，如鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》等，这些作品反映了不同时期的社会风貌，有助于学生了解文学与社会的关系。

-语文学习网站，提供在线阅读、写作指导和文学知识普及，如“中国语文网”、“语文天地”等，可以为学生提供额外的学习资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《唐诗三百首》中的诗歌，挑选自己喜欢的作品进行深入阅读和分析，尝试撰写读后