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打麦号子返回主页关闭喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

歌谱打麦号子江苏靖江民歌返回主页关闭喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

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歌曲第一和第三句、第二和第四句旋律非常相近，演唱时要注意区别。简线谱转换返回主页关闭打麦号子喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

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你的感受如何?打麦号子听一听，想一想，歌曲通过哪些手段表现出热火朝天的劳动景象？速度如何变化?采用了怎样的演唱形式?语言有什么特点?返回主页关闭喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

学打麦学一学打连枷的动作。如何与同伴合作表现出连枷此起彼伏的效果？随音乐边唱边表演。返回主页关闭喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

歌表演：打麦号子返回主页关闭喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

《打麦号子》靖江民歌《打麦号子》是人们在进行田间劳动时演唱的歌曲。它可以帮助大家统一节律，消除疲劳。歌曲铿锵有力，采用一领众和的演唱形式，“和”的旋律在“领”的旋律基础上发展而来，增强了呼应的感觉。歌曲开始有节奏的劳动呐喊，充满生活情趣，进一步烘托了热火朝天的劳动场面。返回目录作品介绍返回主页关闭喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

听唱总本单元以“丰收之歌”为题，在富有生活情趣、节奏动感较强的音乐活动中，感受欢快、喜悦的情绪，体验劳动的乐趣和丰收带给人们的喜悦，进一步感悟音乐与生产劳动、音乐与社会生活的联系。学唱《丰收之歌》《打麦号子》时，要理解歌曲内容，感受表现不同国家、不同民族喜庆丰收的场景和情绪。通过视唱、听唱旋律，感受乐句间的异同，了解歌曲乐句结构。在教师的指导下能区分乐曲《喜洋洋》的段落，尝试用自己的语言表达对不同段落情绪特点的感受。能尝试为不同段落编创打击乐器伴奏。积极参与《丰收歌》律动，感受歌曲的演唱形式以及情绪特点。能根据歌乐曲内容，发挥想象，模仿人们田间劳作时的动作、表情、声音，进行编创活动。奏返回主页关闭学习建议喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

《打麦号子》是一首劳动号子。重点要唱出节奏感和领合的呼应感，感受一领众和的热火朝天的劳动场面。通过听辨、对比、模唱等方式唱准、唱好歌曲中因歌词变化产生的细微节奏差异。了解号子这一民歌体裁，感受歌曲浓郁的地方特色和生活气息。奏返回主页关闭听总唱学习建议喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

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?相关资源船夫号子返回主页关闭澧水船工号子（音频）喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

返回目录号子返回主页关闭音乐常识号子是民歌的一种，它产生于体力劳动的过程中，伴随劳动，并与劳动节奏紧密配合。多采用一领众和的演唱形式。号子有很多种，如打麦号子、车水号子、船夫号子、打夯号子等。喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

12成长的足迹3返回主页关闭喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

听一听，老师弹奏的是哪一句？跟琴唱一唱。简线谱转换返回主页关闭成长的足迹123喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

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听一听，说一说，下列作品分别运用了怎样的演唱形式？对花Doremi哦，十分钟打麦号子返回主页关闭成长的足迹123喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

成长的足迹123下面哪首乐曲是由板胡演奏的？乐曲一喜洋洋乐曲二返回主页关闭喜洋洋丰收之歌打麦号子我的编创丰收歌竖笛练习（二）

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